济南版七年级生物上册 2.2.1 无脊椎动物的主要类群 导学案设计（无答案）.docVIP

孙武街道中学导学案 七 年级生物学科 编制人刘天天审核人冯卫华编制时间：2017年 10 月 28 日 学生信息：姓名： 年级 班 组 课题： 无脊椎动物的主要类群 第 课时 学习目标 1、通过小组的合作探究，识别无脊椎动物的主要类群，说出各类无脊椎动物的主要特征。 2、结合生活经验及实验观察尝试着描述各种无脊椎动物的结构与其功能相适应之处。。 重点难点 重点：六类动物的主要特征。 难点：认同生物体结构与功能相适应的观点。 学习过程 （一）腔肠动物 ▲1、代表动物：水螅：生活环境：水草丰茂的 。 结构：身体由口、 、 和体壁构成。 主要特征：结构简单的 动物，身体呈 状，体壁由 构成，消化腔 。 其他腔肠动物：桃花水母、 、海葵、 。 （二）扁形动物、线形动物和环节动物 2、扁形动物：生活环境：多数营 生活。主要特征：身体 ，有口无 的多细胞动物。举例：涡虫、绦虫和 。 3、线形动物：生活环境：通常生活在 中，有些种类 在人体或其他生物体内。 主要特征：身体一般为 或 ，两头尖，有口有 。 举例：秀丽隐杆线虫、 等。 ▲4、环节动物：生活环境： 中和 的陆地。主要特征：身体由许多 构成， 使 更加灵活。 举例：蚯蚓、 、 等。 合作交流：（1）如何区分蚯蚓的前后端？ （2）蚯蚓如何运动？ （3）为什么蚯蚓在大雨过后纷纷爬到地面上来？ （三）软体动物和节肢动物 5、软体动物： 主要特征：身体 ， 为贝壳。贝壳能随身体的生长而 ，呈现出年轮般的 。举例：蜗牛、河蚌、 和 。 ▲6、节肢动物：代表动物------蝗虫 （1）生活环境：陆地飞行。 动物是地球上种类和数量最多，分布最广泛的一类无脊椎动物。（2）形态结构：身体分为 、 、 三部分。胸部具有三对 ，两对 。体表有 ，其作用是 内部结构，有效地防止体内 的蒸发。 （3）生理：运动——用三对足两对翅运动。前足中足爬行，后足跳跃。前翅革质狭长，覆盖后翅，起保护作用。后翅膜质宽大，适于飞翔。 呼吸----体外有10对气门，是气体出入身体的门户。用 呼吸。 （4）主要特征：身体 ，足和触角均 ，体表有 。 三、支持建构 ▲填表比较六类无脊椎动物生活环境与主要特征 类群 常见种类 特征 腔肠动物 水螅、海葵、珊瑚虫、海哲 生活在水中；体壁由内、外两层细胞构成；体内有消化腔；有口无肛门。 扁形动物 猪肉绦虫、血吸虫 这两类动物多寄生生活，运动器官和感觉器官退化，生殖器官发达。 线形动物 蛔虫、 环节动物 蚯蚓、沙蚕、水蛭 身体由体节组成 软体动物 河蚌、蜗牛、乌贼、鲍鱼 身体柔软，有各种足。 节肢动物 蝗虫、蜜蜂、沼虾、河蟹、蜘蛛 身体由体节组成，并且分部；体表有外骨骼；足和解角分节。 [热点导析]推开一扇窗，你会看见满眼的绿色 近年来，我国许多地区大面积发生蝗灾，造成了大面积农作物受损。根据你所学的知识，分析回答： (1)“蝗灾”之所以发生的面积大，范围广，主要原因是__________________。 (2)蝗灾一般发生在干旱的年份,这说明蝗虫能适应干旱的环境。原因是_______ ___。(3)请你根据蝗虫的呼吸特点，提出灭蝗的措施。______________________ _________________________________________。(4)气门是气体出入蝗虫身体的“门户”，请你设计实验探究气体进出蝗虫身体的“门户”及其所在部位。21教育网 实验方案：①取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫和两支盛满水的试管。 ②___________________________________________________。21 ③一段时间后，观察实验现象。 实验结论：____________________________________________。 【友情提示】分析获取信息：(1)蝗虫以农作物为食，蝗虫有翅会飞，有足适于跳跃，活动范围广，易造成大面积蝗灾；(2)蝗虫有适应干旱环境的结构特点：体表有外骨骼，能减少体内水分蒸发；(3) 根据