高考文言虚词专题复习：“因”“与”的意义与用法.pptVIP

高考文言虚词： “因”“与”的意义与用法 授课人：尹邦才 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①蒙故业，因遗策。（《过秦论》） ②加之以师旅，因之以饥馑。 （《论语.侍坐》） 任务一：翻译下列句子，思考“因”的意义与用法 用法一：作动词，可译为“沿袭”“继续”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①恩所加则思无因喜以谬赏。 （《谏太宗十思疏》） ②因为长句，歌以赠之。（《琵琶行》） 任务一：翻译下列句子，思考“因”的意义与用法 用法二：作介词，表示动作行为发生的原因，相当于“因为”“由于”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①如楚，又因厚币用事者臣靳尚。 （《屈原列传》） ②然后践华为城，因河为池。（《过秦论》） 任务一：翻译下列句子，思考“因”的意义与用法 用法三：作介词，表示动作行为所借助的事物，可译为“凭借”“依靠”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例：廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 （《廉颇蔺相如列传》） 任务一：翻译下列句子，思考“因”的意义与用法 用法四：作介词，表示动作行为发生的依据，可译为“通过”“经由”。 译为：廉颇听到了这些话，就赤膊背着荆条，通过宾客领着到蔺相如府上请罪。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例：寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。 （《鸿门宴》） 任务一：翻译下列句子，思考“因”的意义与用法 用法五：作副词，表示动作行为发生所借助的时机，可译为“趁着”。 译为：敬酒过后，（你就）请求舞剑助兴，趁机在 座位上刺死刘邦。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例：因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》） 任务一：翻译下列句子，思考“因”的意义与用法 用法六：作副词，表示顺接上文，可译为“于是”“就”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》 ②而翁归，自与汝复算耳《促织》 任务二：翻译下列句子，思考“与”的意义与用法 用法一：作介词，可译为“和”“跟”“同”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也 （《勾践灭吴》） ②勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》） 任务二：翻译下列句子，思考“与”的意义与用法 用法二：作连词，可译为“和” “跟”“同”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①无乃尔是过与（《《季氏将伐颛臾》》） ②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与（《《季氏将伐颛臾》》） ③然则废衅钟与（《齐桓晋文之事》） 任务二：翻译下列句子，思考“与”的意义与用法 用法三：通假，通“欤” 。句末语气助词，表示感叹或疑问。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①则与一生彘肩（《鸿门宴》） ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志。 （《伶官传序》） 任务二：翻译下列句子，思考“与”的意义与用法 用法四：作动词，这里可译为“给予”“授予”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①则与一生彘肩（《鸿门宴》） ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志。 （《伶官传序》） 任务二：翻译下列句子，思考“与”的意义与用法 用法四：作动词，这里可译为“给予”“授予”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》） ②合从缔交，相与为一（《过秦论》） ③与嬴而不助五国也（《《六国论》》） 任务二：翻译下列句子，思考“与”的意义与用法 用法四：作动词，这里可译为“结交”“亲附”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例： ①吾与点也。 （《论语.侍坐》） ②朝过夕改，君子与之。（《论贵粟疏》） 任务二：翻译下列句子，思考“与”的意义与用法 用法四：作动词，这里可译为“赞许”“同意”。 教学目标：掌握“因”“与”的意义与用法 例：蹇叔之子与师。（《崤之战》） 任务二：翻译下列句子，思考“与