师德师风建设主题教育实践活动实施方案(2015-2016学年).docVIP

师德师风建设主题教育实践活动实施方案（2015～2016学年） 师德师风建设是学院师资队伍建设的重要内容，创建一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是顺利推进学院深化改革、内涵发展的重要保证。为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）和《湖北省教育厅关于加强和改进高等学校师德师风建设的意见》（鄂教思政〔2010〕7 号）等文件精神，经研究，决定在全校范围内开展师德师风建设主题教育实践活动，努力打造学院师德教育工作的“新常态”。为确保此项活动顺利推进，取得实效，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，以“敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以“四有”好老师为目标，教育和引导广大教师进一步提高思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支“社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充满活力”的高素质教师队伍，为学院深化改革内涵发展打下坚实的基础。 二、活动主题 根据学院“闪光”活动总体要求，结合年轻教师特别是新教师培养工作及学生的成长需要，2015～2016学年度师德师风建设主题教育实践活动的主题是：领航人生。 三、目标任务 （一）充分发挥学院各专业带头人、优秀教师、骨干教师的带头示范和辐射引领作用，让具有丰富教学经验和学术科研成果的高职称教师切实做好“传”、“帮”、“带”工作，进一步加快新教师和年轻教师的成长步伐，帮助他们树立坚定的职业理想信念，养成良好的职业道德，提高驾驭课堂的能力，尽快胜任教学及教科研工作的要求。 （二）全体教职员工要树立以生为本、立德树人的观念，关注学生的健康成长，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。 （三）全体教职员工要严于律己，以身作则，不得接受学生及家长吃请，不利用工作职务之便故意刁难学生及家长，不向学生及家长索取钱物，树立良好的清贫乐教、清廉正气形象。 四、组织机构 为切实加大工作力度，成立学院师德师风建设工作领导小组： 组　长：黎家龙、郑乐平 副组长：徐 文、刘大利、彭兴武、龚 璞、周从军 成　员：钟卫东、铁肖勇、柳 军、蔡正权、黄宏伟、钟 立、杨德全、张毅敏、秦 戟、蒋 鹏、邓爱平、苏 明、各系（部）主任 领导小组下设办公室，办公室设在党委办公室。 办公室主任：周从军 办公室成员：钟卫东、柳 军、黄宏伟、各党支部书记 师德师风建设办公室主要负责师德师风建设工作的具体组织、协调，督查师德师风建设工作的开展情况。 五、主要工作内容 （一）开展“老带青”工作，促进年轻教师健康成长 要加强对年轻教师培养力度，通过实施“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”，帮助广大年轻教师特别是新教师尽快完成从学生到教师身份的转变，端正教学态度，规范教学过程，改进教学方法，提高教育教学水平，保证学院人才培养和教学改革的可持续发展。 1、培养对象 学院从事教学工作不满2年的年轻教师（含其他岗位的兼课人员），以及根据教学实际情况，认为需要进一步转变工作作风提高教学质量的教师。培养时间为1～2学年。 2、培养形式 采取“结对帮扶”的形式，由一名教学经验丰富的导师负责指导一名年轻教师。 3、导师的遴选 各系（部）要根据年轻教师的发展方向，选择思想素质好、业务能力强的高职称教师作为导师，导师和结对年轻教师的专业或所任课程必须具有相关度或保持一致。 4、培养工作的检查与考核 导师应根据年轻教师的实际特点制定详细的培养计划，并严格执行。年轻教师应严格要求自己，认真完成导师安排的各项工作任务。 各系（部）要不定期开展年轻教师培养工作情况检查，通过听课、查资料、座谈等方式了解培养计划的执行情况，并及时提出指导性意见。 教务处牵头，会同人事处、科研督导处每个月到各系（部）检查培养计划的落实情况。对培养工作落实不到位的导师及年轻教师，必须约谈当事人，并要求系（部）整改。2016年5-6月，科研督导处负责组织校内专家对年轻教师开展教案（备课笔记）评比、随堂听课（或试讲）等活动。 2016年6月，学院按照培养指导情况检查和资料提交（60%）、教案评比（20%）、听课（试讲）（20%）分别对被培养教师进行考核。导师的工作考核与被培养教师的考核结果直接挂钩。 5、考核结果应用 学院将对考核结果为优秀的年轻教师和导师分别予以奖励，并在教师节进行表彰。 对考核结果为合格及以上的导师，教务处将根据教学工作量计算办法予以核算其工作量。对考核结果为不合格的导师，将不得参与该年度的评优评先，也不计算指导年轻教师工作经历；考核结果为不合格的年轻教师，要减少或限制教