高考数学冲刺讲义必修3 第二章 统计.pptVIP

* 统 计 -------随机抽样 -------用样本评估总体 -------变量的相关性 随机抽样 例子：某校高中学生有900人，校医务室想对全校高中学生的身高情况作一次调查，为了不影响正常教学，准备抽取50名学生作为调查对象。你能帮助医务室设计一个抽取方案吗？ 要想设计抽取方案，首先要弄清几个概念：个体，总体，样本等。 由问题可知，要统计的变量是某校全体高中学生的身高，变量的一个取值就是某一特定学生的身高。因此，我们一般把所考察对象的某一数值指标的全体构成的集合看作总体，构成总体的每一个元素作为个体。从总体中抽出若干个体所组成的集合叫做样本。 在上述问题中，个体，总体，样本各是什么呢？ 简单随机抽样 如何抽取样本，直接关系到对总体估计的准确程度，因此在抽样时要保证每一个个体都可能被抽到，每一个个体被抽到的机会是均等的，满足这样的条件的抽样是随机抽样。 一个布袋中有6个同样质地的小球，从中不放回地抽取3个小球，第1次抽取时，6个小球中的每一个被抽到的机会是均等的，所以每个小球都有六分之一的可能性被抽到，第2次抽取时，余下的5个小球中的每一个都有五分之一的可能性被抽到，第3次抽取时，余下的4个小球中的每一个都有四分之一的可能性被抽到，也就是说，每次抽取时各个小球有相同的可能性被抽到。 一般地，从元素个数为N的总体中不放回地抽取容量为n的样本，如果每一次抽取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到，这种抽样方法叫做简单随机抽样。 常用的简单随机抽样方法有抽签法和随机数表法，下面分别介绍用这两种方法如何抽出简单随机样本。 抽签法 从一个100支日光灯管寿命的总体中，用不放回的方法抽取10支日光灯管寿命构成一个简单随机样本。 我们先给这100支日光灯管编号，每一支日光灯管寿命对应1到100中的唯一一个数，再把这100个号分别写在相同的100张纸片上，然后把它们放在一个容器里搅拌均匀，就可以抽样了。 优点：简单易行；缺点：当总体的容量大时，费时费力，不方便。 随机数表法 随机数表是由0，1，2，…，9这10个数组成的数表，并且表中的每一个位置出现各个数字的可能性相同。 那么随机数表怎么生成呢？主要是通过随机数表生成器生成。 例1：考察某种品牌的850颗种子的发芽率，从中抽取50颗种子进行实验。用随机数表法来抽样。 ①对850颗种子进行编号，可编为001，002，…，849，850. ②给出的随机数表中是5个数一组，使用各个5位数组的前3位，从各组数中任选一个前3位小于或等于850的数作为起始号吗。例如从第一行第2组数开始，取530作为抽取的50颗种子种的第1个的代号。 ③继续向右读，987大于850，跳过，继续向右读，数组的前3位数不大于850且不重复，就把它取出来，否则就不取，取到一行末尾时转到下一行从左至右继续。如此下去直到得出在001至850之间的50个三位数。 …… 01114 72328 41571 31238 11127 63640 27761 78379 29901 32616 38155 70304 17699 08912 53014 95419 19048 57931 98720 00002 79613 48395 50089 10001 92364 34905 69882 41410 49195 53666 48628 随机数表法的优点也是简单方便；缺点就是处理总体容量较大时很费力。 系统抽样 实际抽样中往往要考察容量很大的总体， 例如某省农村家庭的年平均收入状况，某电视机厂生产的某种型号的电视机的质量是否合格。再采用简单随机抽样就显得很繁琐。这时，可将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样的方法叫做系统抽样。 例2：为了了解某地区今年高一学生期末考试数学成绩，拟从参加考试的15000名学生的数学成绩中抽取容量为150的样本。 人数多：简单随机抽样不适合，采用系统抽样。 ①对全体学生的数学成绩进行编号，号码从1~15000； ②由于样本容量与总体容量比为150：15000=1：100，将总体平均分为150个部分，其中每一个部分包含100个号码，然后对这1~100号进行简单随机抽样。 比如说，抽取一个号码是56，接下来每隔100个号码抽取一个，顺次取出号码为156，256，…，14956的学生。这样就能得到一个容量为150的一个样本。 系统抽样的步骤： 有的时候要抽样的总体容量为15004，我们就考虑先把15004变成15000，这样方便抽样，而且少个4个个体并不会对抽样照成太大的影响。 根据系统抽样的特征有时候系统抽样也叫做等距抽样。 分层抽样 当总体由有明显差别的几部分组成时，为了使抽取的样本更好地反映总体的情况，常采用分层抽样。 将总体中各个个