四年级上册三四单元单、预习单.docVIP

实用标准 PAGE 文档大全 四年级上册语文课前预习单 课题 9.巨人的花园 班级： 四（ ） 姓名： 1. 朗读课文三遍尽量做到正确、流利、有感情地。请家长签字。 2. 给课文标上自然段号。 3. 给课文后面要求会认的生字标注拼音，并组一个词在旁边。 4. 把课文后面要求会写的生字认真、规范的写一遍。 5．走进课题。 我猜“巨人的花园”是这样的： 。 6．理清脉络。 本文运用对比的方法展开故事，如巨人砌墙与拆墙后花园 的对比，巨人砌墙与拆墙后 的对比、感觉的对比。 7．课堂探究。 通过预习，我还有一些问题想和老师、同学们探究。 。 四年级上册语文课前预习单 课题 10.幸福是什么 班级： 四（ ） 姓名： 1. 朗读课文三遍尽量做到正确、流利、有感情地。请家长签字。 2. 给课文标上自然段号。 3. 给课文后面要求会认的生字标注拼音，并组一个词在旁边。 4．走进课题。 我觉得“幸福”就是 5．理清脉络。 这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个孩子清理老泉，砌 了一口井；再讲智慧的女儿引导他们自己去弄明白幸福的含义；接着讲 十年以后三个牧童从 体会到幸福的含义；最后将智慧的女儿再次出现，揭示了 。 7．课堂探究。 通过预习，我还有一些问题想和老师、同学们探究。 。 四年级上册语文课后练习单 课题 11.去年的树 班级：四（ ） 姓名： 1. 朗读课文三遍尽量做到正确、流利、有感情地。请家长签字。 2. 给课文标上自然段号。 3. 给课文后面要求会认的生字标注拼音，并组一个词在旁边。 4. 把课文后面要求会写的生字认真、规范的写一个，再组一个词。 5．走进课题。“去年的树”，是一棵什么样的树呢？我猜想： 6. 理清脉络。 这个故事主要通过 展开故事情节，推动故事发展。全文共有四次对话，第一次是 的对话；第二次是鸟与树根的对话；第三次是 的对话；第四次是鸟与小姑娘的对话。 7．课堂探究。 通过预习，我还有一些问题想和老师、同学们探究。 。 四年级上册语文课前预习单 课题 12.小木偶的故事 班级： 四（ ） 姓名： 1. 朗读课文三遍尽量做到正确、流利、有感情地。请家长签字。 2. 给课文标上自然段号。 3. 给课文后面要求会认的生字标注拼音，并组一个词在旁边。 4．走进课题。 “小木偶的故事”一只会笑的小木偶会发上怎样有趣的故事呢？我猜想： 。 5．理清脉络。 本文以 “ ”为线索展开故事情节，险些老木匠做了一个 小木偶；接着写小木偶只会笑，在生活中遇到了一系列挫折；最后些小木偶在 的点化下，拥有了所有的表情。 7．课堂探究。 通过预习，我还有一些问题想和老师、同学们探究。