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《望月》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、背诵课文第2自然段。 3、品读课文，感受课文所描绘的情境，受到美的熏陶。 4、积累写月的诗句，感受中国传统文化的美，受到热爱祖国语言文字的思想教育。 5、小练笔：月的畅想 教学重点、难点： 1、指导学生体会欣赏描写月光的句子。 2、理解品味描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子。 教学准备： 搜集写月亮的诗句、片段。 朗读课文，做到把课文读正确。 教学课时:一课时 教学过程： 一、导入新课。　 1、出示：月夜图，你觉得这一幅月夜图怎么样？是的，太美了，坐在月光下，陶醉在月色里，你会想起哪些描写月亮的词语或诗句，谁能说一说。 2、揭题：月亮悄悄地升上天空，它静静地把皎洁的月光洒向大地，万物如同披上了一层神秘的银纱，柔柔的，滑滑的，多美啊！今天，就让我们跟随著名作家赵丽宏一起去望月。（齐读课题） 二、初读课文。 1、检查朗读课文。（20、21自然段） 2、课前预习了课文，你知道课文主要讲了什么内容？ 结合板书：赏景、吟诗、幻想 三、学习课文第二自然段。 1、自读课文。师：请同学们轻声朗读课文的第二自然段，跟随作者一道去欣赏江上的月色，一边读一边在脑海里想象这幅画面。 2、谈话：读了这段话，假如让你用一个词来形容今晚这江上的月色图，你会用上哪一个词？ 出示：（ ）的江上月色 （优美、柔和、朦胧、宁静、安