数据排序教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 数据的排序 一、教材分析： “数据的排序”是冀教版《信息技术》1初中一年级第三单元第十三课的内容，本节课是在学生初步掌握了Excel工作表的基本操作及数据计算等基本知识的延伸，在整个Excel学习中占据重要的地位，是学生在掌握Excel基本操作的基础上解决实际问题的开始。 二、学情分析： 通过前面的学习，七年级的学生有了一定的电脑基础，已经初步掌握了Excel操作基础知识，所以本节课主要是教师引导，学生自己动手探索进而完成学习任务。 三、教学目标： 1．学会在Excel中使用数据的排序功能。 2．了解排序的几种类型。 3．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 4．让学生养成认真、细致的学习态度。 四、教学重点、难点： 重点是排序的操作方法，难点是设置主要关键字和次要关键字排序。 五、教学策略： 任务驱动、小组合作探究。 六、教学过程： 1.认定目标： 明确今天的学习目标和学习任务。 2．导入课题 教师展示几个学生设计的“运动成绩统计表”，让大家评价。 学生观看、评价“运动成绩统计表”。 教师小结：由大家的评价中我们可以看到，这些表格缺少“名次”一项。由此引出课题——排序。 3.预习反馈： 通过预习发现，学生对学习Excel兴趣很高，但对排序有一定的困惑。 4.合