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风景这边独好 —最美教研组工作案例 川林完全小学 2016年11月 风景这边独好 —最美教研组工作案例 程庄镇川林完全小学 杨振中 一、基本情况介绍 我们低年级教研组现有教师11人，真可谓是“老中青”结合。既有年过五旬、即将退休的贾宪文主任，也有刚刚步入教师岗位的张星、李嘉、王莉老师。我教研组拥有一批经验丰富而敬业的教师，他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这些成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中3人具有本科学历，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。 二．教研组具有人性化的室内环境 1.瞧！在我们每一位老师的办公桌上都摆放着个性化自我介绍，这就是我,王静颖，我的座右铭是：努力把自己当成一个孩子！我想只有拥有一颗孩子般的童心，才能和可爱的孩子们成为朋友。我的对面是二一班班主任李嘉老师，她的座右铭是：喜欢孩子，善待孩子！ 2.请看，我们的墙壁开关多漂亮呀！还有那富有创意和美感的笔筒。这些都是老师们忙里抽闲，利用我们身边的一些材料，发挥自己的奇思妙想，变废为宝，为我们的教研组增添了色彩和温馨，我们身在其中，真是既亲切，又舒服！ 3.作为老师，我们要活到老，学到老。因为要想交给孩子一滴水，我们要有一杯水，要想交给孩子一杯水，我们要有一桶水，要想交给孩子一桶水，我们要有长流水。瞧，北面墙壁上就是我们不断学习、不断成长的见证！教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登—王莉。诚挚的心灵是孩子情感的钥匙；高尚的师德是孩子心灵的明镜！——王志良。平时，我们总要将自己所学、所感、所悟的先进教学理念记录在这里！ 4.这里是张星和王月老师的办公桌，这两位老师都是年轻教师，刚刚走出校园便投身于教育事业的最前线，为我们的教学带来先进的思想理念，为我们的教育事业注入了新鲜的血液，为我们的教师队伍注入了生机和活力。 5.这是杨振中老师的办公桌，“为了学生的一切，一切为了学生！”是他的座右铭！杨振中老师教学严谨，勤勤恳恳，认真钻研新的教学方法和理念，十几年如一日，是我们这些年轻教师最理想的标杆。 6.书橱里陈列着我们读过的教育类书籍，有老师们的成长记录袋、学生的剪纸、绘画作品，还有部分学生的作业！它也是我们勤劳工作的缩影！ 7.这里是贾宪文主任和王兆礼老师的办公桌，两位虽然是老教师，但工作上永远冲在最前面，教学经验丰富，指导我们这些年轻教师迅速成长为参天大树！ 这是王志良老师的办公桌，王志良老师担任我校体育教学工作，是他的勤劳勇敢让我校的每一个孩子都拥有阳光而又健康的体魄。 8.瞧。这边，太阳升起的声音，很美；花儿开放的声音，很妙；竹子拔节的声音，很响亮很清脆：啪、啪、啪……这就是孩子们成长的声音。对我来说，这是最美的天籁。仔细倾听，多多鼓励，适时点拔，真心实意地看着每一朵小花绽放最美的笑脸。 三．教研组活动的主要形式 1.立足校本培训，促进教师专业成长。?? “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，教研组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。 2.加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。我们积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学 \o 思想 思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践，努力提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。 3.我们教研组积极开展教研活动。组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到外地参观学习,回来后在本校组织优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教研组都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。 4.教研组每月组织了一次有针对性的教