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第六章我们生活的大洲──亚洲 第一节 位置和范围 实验中学 马美丽 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 环 节 【问题呈现】今天我们一起认识一个新朋友，它是QQ游戏中的“Q宠宝贝”，你和它玩过吧，它爱学习、爱打工，更爱旅游，我们和它一起体验成长的乐趣吧！ 【大屏展示】课件展示“Q宠宝贝神奇之旅”游戏图片并登录游戏界面在线演示。 【问题呈现】 Q宠快递： Q宠宝贝正在打工当快递员呢！你在网上拍的一套物理实验器材到了本地快递公司。宝贝给你打电话：“你好，你的邮件到了，你的收货地址上面写的是学校的地址，现在学校放假了，能把你家的具体位置告诉我吗？” 【引导思考】在日常生活中，描述自家的位置很容易，描述一个大洲的位置和描述家的位置相似。具体的门牌号就是家的绝对位置，相当于大洲的半球位置和经纬度位置，金丰超市、商业街等地方与家的位置关系就是相对位置，相当于大洲的海陆位置。 【归纳总结】认识一个大洲，也要先从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。我们如何来描述亚洲的地理位置呢？让我们跟随Q宠宝贝一起闯关学习吧。 【观察思考】认真观察视频，交流视频中的地理信息并总结描述位置的方法。 【思考交流】描述自己家的位置，说出具体的门牌号，为了能让别人迅速找到你家，还要说出邻近你家的大家都熟悉的地方。学生回答预设：山东省乳山市向阳小区13号楼1单元8号，在金丰超市西200米，商业街北，等等。 【集体交流】同桌讨论，集体交流。 由学生喜欢的QQ网络游戏情景导入，Q宠宝贝的亚洲、欧洲、南美洲旅游见闻，是非常好的学习素材，有利于学生养成终身学习的习惯。 从学生描述自家位置切入，进行场景类比学习，把难以理解的内容生活化。激发学生学习兴趣，顺利进入学习应激状态。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 雄 踞 东 方 的 大 洲 雄踞东方的大洲 【出示任务】机智问答：在东西半球图中，亚洲主要位于哪个半球？亚洲主要位于南北半球中哪个半球？判断的依据是什么？ 【问题设置】更换装备： 1．在亚洲图上，读出东西南北四至点的经纬线度数，根据四至点的经纬线度数计算跨越的经纬度。（西26°E─东170°W；南11°S─北81°N；跨经度164°，跨纬度90°） 2．每个小组在这几个地点中选一个，说明在此地点宝贝要准备哪些装备？即为在不同的地点旅行的Q宠换上合适的装备，如服饰、雨具等，并说明理由。 3．在3月份从亚洲的南至点去北至点，途中经过几个温度带？这期间小伙伴的装备如何更换呢？ 【问题设置】化装舞会： 提问：课件显示的亚洲图片上面有“笑脸”和“云”，应该分属哪个大洲和哪个大洋？或让一组学生事先准备大洲、大洋的面具，表演亚洲与其他大洲、大洋的方位关系，找到并说出亚洲与各大洲的洲界线。 【大屏展示】 【旅行日志一】 【观察思考】交流自己的结论。 【合作探究】对亚洲各地区的气候类型及气候特点做更深的理解。 【集体回答】自由发挥 【合作探究】讨论各笑脸与云代表的大洲和大洋。 【演示交流】白板标注。 根据需要按照由易到难的梯度，设计了“机智问答”“更换装备”“化装舞会”三个问题情境，通过活动设计，创造性地使用教材，在做中实现知识的发现和探索，适合学生的年龄与性格特点──在玩中学。对教材的内容进行创新处理，为学生的学习与发展提供了广阔的空间，让学生兴趣高涨地参与到课堂学习中来，达到想学、爱学以及开启思维的目的。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 世 界 第 一 大 洲 世界第一大洲 【破译密码】旅行中宝贝看到一组密码“4430241814109”，聪明的你能借助下图把它破译出来吗？请找出其中的等量关系。 【大屏显示】七大洲面积比较图。 “4430241814109”是七大洲按面积大小，以百万平方千米为单位的数字链，亚洲面积是前两位数字。 【观看图片】比较说出大洲大小顺序。 注重学法的指导，不是追求孤立的知识点的传授与记忆，而是学会认知的方法与思路，通过方法的掌握与能力的形成，达到体会和应用知识的目的。 亚洲=非洲+南极洲=北美洲+2倍欧洲 （从等量关系更可以看出亚洲面积之大） 【火眼金睛】QQ游戏图片中缺了哪一个亚洲分区？你对此疏漏有何感悟？（缺北亚地理分区。不论是学习、工作还是设计游戏，都要注意科学严谨，不能马虎。） 【国名接龙】游戏规则： 1．按亚洲地理分区东、西、南、北、中、东南亚的顺序，说出分区内国家的名称，不能重复。 2．说出分区内的最大国家及其首都。 【见闻分享】 任务卡：由于亚洲面积广大，不同地区人们所处的自然环境差异较大，因此各地文化各具特色。小组选择一个地理分区和大家分享旅行见闻。 旅行日志二： 【火眼金睛】快速找出所缺的分区。 【接龙游