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小篮球——行进间运球 尊敬的各位领导、各位老师大家下午好： 我模拟课堂的内容是小篮球——行进间运球 教学目标 一、培养学生的体育学习兴趣,发展自主学习能力。 二、通过体验探究学习，掌握行进间运球的动作方法；并为下一步运球急停急起和变向运球的学习做好铺垫。 三、通过练习，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。 四、在活动中培养学生听从指挥、认真听讲的良好学风，增强与同伴合作的意识和能力。 重点难点 重点：运球的落点、按拍球的部位和球弹起的高度。 难点：球性熟练、较好的控制球。 师：同学们好 生：老师好 师：今天老师给同学们带来一个小伙伴——篮球，这节课，我们就来和篮球交朋友，学习篮球的基本技术------运球。我相信每一位同学都能出色地完成学习任务，有信心吗？ 生：有。 师：我们的练习和比赛是离不开篮球场地的，首先让我们来认识一下篮球场地------篮球场是由不同的线构成的，两边的是边线，两端的是端线，这个弧线是三分线。 好，先跟老师做一个防守的步伐练习。重心降低------- 大家知道快速的反应和脚步移动是篮球比赛中的关键，下面我们做一个指东打西的游戏。告诉学生游戏的方法和注意事项。 师：大家表现的非常棒（竖立大拇指对学生进行即时评价） 刚刚我们已经认识了篮球场地，接下来我们做一个快速找线的游戏，1.2队在篮球场的南侧，3.4队在篮球场的北侧找线。当听到老师的口令后，快速的站到各自的线上。注意在找线的过程中，随时观察场上的情况，不要和其他同学发生碰撞和争抢，注意安全。 师：下面我们到各自的场地去找我们的小伙伴，1234。在拿球的时候不要争抢，拿球后在各自的半场内散开。 此处老师和学生一起做。 张开五指拍击球的不同部位。 接下来我们做一个拨球练习，看看谁能够牢牢的控制好球，注意手指手腕放松。 停，下面我们做一个抛接球的练习，抛球的时候往正上方，接球的时候迎球缓冲。比一比看哪位同学把球抛的最高还能牢牢的接住。加击掌，老师做学生数，一起做，加呐喊。 两声哨 注意：当听到两声哨时大家无论在干什么，马上停止拿好球，面向老师。听清楚没有！！ 师：低运球一般运用在有防守队员逼近或突破防守队员时，因此，我们要降低重心保护好自己的球，把球控制在腰部以下，按拍球的正上方，来大家一起做一下试试，换手试试。 师：下面我们进行一个高运球的练习，高运球一般运用在快速突破上篮得分的时候运用的。因此，我们要把球控制在腰部以上，胸部以下，落点在身体的一侧，便于快速推进。原地高运球我们要按拍球的正上方，换手。 师：（吹两声哨）观察场上情况，大部分同学都能够听从指挥。希望没有停下的同学，向好的同学看齐，做一个听从指挥的好孩子（此处为一个预设，看现场情况来定）。 师：接下来我们做一个老狼几点了的游戏，老师当老狼，大家当小羊，大家一边用高运球一边问老狼几点了，然后小羊大声的报出老狼手上的数字并且随时观察老狼的位置来调整自己的位置（面对老狼），当老狼说天黑了的时候，大家迅速的由高运球变为低运球，并用另外一只手保护好小篮球。（---） 1直线运球：（由慢到快2——3次） 师：同学们的表现都非常的棒！掌握了原地运球的动作方法，那走动中的运球会做吗？与原地运球有什么不同吗？ 师：好，运球走到指定的练习地点----------看老师给大家做一下练习的方法（一边做一边讲） 师：下面，就请同学们感受一下行进间直线运球与原地运球的动作方法有什么不同，1、3队运球走到对面的边线原地运球5次后，站到2、4队的队尾，依此类推，听老师的哨音进行。准备开始！！！ A：学生尝试练习直线运球的动作方法（2次）解决提出的问题。 B、教师讲解示范 师：同学们体会动作非常深刻，请注意观察老师是怎么做的？（教师的示范慢一些，这里换手不讲，只是说一下双手持球是违例现象）（指出球的落点，触球的部位）（在比赛过程中如果你双手持球了，那么你只能传球或投篮，如果你再运球，那么就是违例，就要把球权交给对方。） C、学生继续练习（稍微加快一些速度，学生练习时，教师时不时的提示动作要点） D、直线运球比赛（到达对面的端线后，原地拍球2次） 师：同学在控制好球不丢球的情况下，能不能加快运球的速度？ 生：能 师：那我们就来比一下，看谁在不丢球的情况下，最先到达对面并在原地低运球5次。来，准备！！ 师：行进间直线运球同学们已经掌握的比较好了，下面我们提高难度，跟老师一起沿着边线端线和三分线运球。体会一下与直线运球有什么不同。 我们在做曲线的时候手按拍球的部位是在不断变换的，刚才我们发现在折线时，有的同学做出了变向运球，我觉得这个动作非常合理。 接下来我们沿着边线和端线运球，当听到老师哨声时，迅