科粤版九年级上册 3.3燃烧条件和灭火的原理 导学案（无答案）.docVIP

“一对一”学案 教师 科 目 化学 姓名 时间 内容 3.3 燃烧与灭火条件 目标 1.掌握物质燃烧的条件；2.知道灭火的原理和灭火的方法，3.了解爆炸与防爆安全 教 学 实 施 过 程 教 学 实 施 过 程 一：作业检查 1.完成情况 ： 优（ ） 良（ ） 差（ ） 完成不好的原因： 二、进门测（填空题每题0.5分，选择题每题1分，共计分数10分） 1.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（ ） A.用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 B.进入试管的导气管口应露出胶塞少许 C.装药品的试管口应向下倾斜 D.用排水法收集时，导气管口应伸入集气瓶的口部 2.实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是（ ） A．将KClO3和MnO2混合。用纸槽装入试管中 B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2 C．待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面 D．收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯 3.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出。 正确的操作顺序是( ) A.bacdef B.abcdef C. bacdfe D. abcdfe 4.下列反应属于分解反应的是（ ） A．硫 + 氧气 二氧化硫 B．酒精 + 氧气 二氧化碳 + 水C．高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D．铜 + 氧气 氧化铜 5.现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制取氧气，当a、b两份固体完全反应后，得到的气体的质量（m）与时间（t）的关系如下所示，其中正确的是（ ） A.?B. ?C. ?D. 6.下列是实验室制取气体的常用装置图．请根据如图回答问题： （1）写出仪器的名称：a__________；b__________。 （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是___（填序号），表示其反应原理的符号表达式为_________________________； （3）实验室用固体混合的方法制取较纯的氧气发生装置及收集装置为____，表示其反应原理的文字表达式为____________________________________。 （4）给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有________。 ①试管外壁有水； ②集中加热前没有预热； ③加热过程中，试管伸进灯芯了； ④试管口向上倾斜；⑤热的试管接触冷水； ⑥试管夹未夹在试管中上部（5）检验一瓶氧气是否收集满的方法是 。 三、新课讲授 （一）燃烧条件（三者缺一不可） 物质本身是可燃物； 可燃物与氧气接触； 可燃物的温度达到着火点。 说明：着火点是物质的固有属性，不能够被升高或者被降低。· （二）灭火的原理 1.（1）灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，缺少一个便不会燃烧，只要破坏其中任何一个条件，就能达到灭火的目的。 （2）灭火的原理有： ①燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物； ②使燃烧物隔绝空气（或氧气）； ③使燃烧物的温度降至着火点以下。 2.常见的灭火方法 ①使燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。 如：扑灭森林火灾时，可用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离。 ②将可燃物与氧气或空气隔绝。 如：油锅中的油着火，盖上锅盖；用灯帽盖灭酒精灯等。 ③用大量的冷却剂（如水等）冷却燃烧物，使温度降低到可燃物的着火点以下。 如：建筑物着火时，用高压水枪灭火。 例1.下列做法错误的是（ ） A.消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火 B.炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭 C.室内着火时，立即打开所有门窗 D.扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 （三）燃烧与自燃 1.燃烧：通常情况下，燃烧是可然物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应。 （可燃物燃烧时的共同特征：发光、发热且为氧化反应。） 说明：①燃烧不一定有氧气参加。广义上，任何发光、发热的剧烈的化学反应都可以称之为燃烧。 （如：a.氢气既可以在空气（或氧气）中燃烧，也可以在氯气中燃烧，生成氯化氢； b.镁可以在空气中燃烧，也可以在二氧化碳中燃烧，生成氧化镁和碳） ②燃烧一定是剧烈的氧化反应，那些不发光、不放热的氧化反