《身边的化学物质》第二课时复习课件(共29张PPT).ppt

第2章　身边的化学物质 第2课时　奇妙的二氧化碳 考点梳理 考向探究 课堂检测 1．碳的循环 【注意】 CO2 不是空气污染物。 考点1　二氧化碳对生活和环境的影响 氧气 二氧化碳 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 2. 二氧化碳与人体健康 空气中的CO2 超过正常含量时，对人群有害，所以人群密集的地方应该注意______________，在进入可能含有较多CO2的地方之前，应检验那里的CO2 含量。 3．温室效应 当大气中_______________等气体的含量升高时，会使地球表面的平均气温上升，造成冰川融化，海平面上升等。我们应倡导低碳生活方式。 通风换气 二氧化碳 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 物理 性质 通常情况下，无色、无味的气体；在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体(固体叫________)，升华吸热；密度比空气________；________溶于水 考点2　二氧化碳的性质与用途 干冰 大 能 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 化学性质 一般情况下，既________燃，也________燃烧 跟水 反应 生成碳酸：_________________________； ?碳酸不稳定：__________________________ ②光合作用：6CO2＋6H2O光照叶绿素C6H12O6＋6O2 跟木炭 作用 CO2＋C===2CO 跟碱 作用 与石灰水反应(检验CO2)： ②与烧碱反应(吸收CO2)： 主要用途 灭火、人工降雨、干冰制冷剂、温室肥料、化工原料 不可 不支持 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 （续表） 高温 CO2＋H2O===H2CO H2CO3====H2O＋CO2↑ △ CO2＋Ca(OH)2==CaCO3↓＋H2O CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 【注意】 二氧化碳用于灭火，既与物理性质(密度比空气大)有关，又与化学性质(一般情况下不能燃烧，也不能支持燃烧)有关。 1．反应原理 (1)药品：_________________________________。 【注意】 实验室不选用以下药品制取CO2： ①碳酸钠、碳酸钾等固体：与稀盐酸反应太快，来不及收集； ②稀硫酸：与石灰石反应时产生微溶物CaSO4，覆盖在石灰石的表面，阻止反应的继续进行； ③浓盐酸：使收集到的气体中混入较多的HCl杂质气体。 (2)化学方程式：___________________________________。 考点3　二氧化碳的制取 大理石(或石灰石)与稀盐酸 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 CaCO3＋2HCl==CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2．装置选择 (1)发生装置：固液常温型(如图1。 【注意】 ①长颈漏斗的下端要伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；②该装置的优点是能随时添加液体。 (2)收集装置：______________法(如图2)，是由于CO2密度比空气大，且能溶于水。 向上排空气 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 图1 图2 3．实验步骤 (1)连接仪器； (2)检查________________； (3)加入药品(先加固体药品，后加液体药品)； (4)收集。 4．检验：将气体通入____________，______________说明是二氧化碳。 5．验满：将燃着的木条放在集气瓶________，____________说明二氧化碳已满。 装置的气密性 澄清石灰水 石灰水变浑浊 瓶口 木条熄灭 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 6．发生装置的变形 以下装置可控制反应的发生与停止： 【注意】 只有块状固体与液体在常温下反应才能使用上述装置控制反应的发生和停止。 1．化合反应是由____________________物质生成________物质的反应。 2．分解反应是由__________物质生成______________________物质的反应。 考点4　化合反应和分解反应 两种或两种以上 一种 一种 两种或两种以上 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 化学方程式网络构建 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 奇妙的二氧化碳 (答案不唯一，合理即可) ___________________________________