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1 积累与运用（四） 教学目标： 1、能正确读记声母和韵母。 2、能正确分解、组合音节。 3、会拼读儿歌。 4、拼读音节词，能把它与相应的图画连起来。 教学准备： 学生：声母、韵母卡。 教学时间： 2课时 教学步骤： 一、 学习“读读记记” 1、 利用声母卡，采用“开火车”、分组赛读、取卡抽读形式练读。 2、出示声母表，齐读。 3、分类认读韵母，回忆发音方法帮助认读。 4、出示韵母表，齐读。 5、根据学生学习中的问题，出示几组易混韵母，引导分辨。 6、利用韵母卡，在游戏中认读。 二、学习“读读填填” 1、引导读题。 2、以（ ）－（ ） xu ，j－?e （ ）为例指导读读填填。 3、自主练习，同桌交流，教师作个别指导。 4、作业展示，联系拼读规则，集体评议。 5、读一读。 学习“读读连连” 1、引导读题。 2、以一个音节词指导读读连连。 3、自主练习，同桌交流，教师作个别指导。 4、全班交流，集体评议。 四、学习“边说边比画” 1、引导读题。 2、学生先读读，准备好后，读给同桌听一听。 3、抽学生读，师生评议。 4、齐读，指名读，赛读等形式读好儿歌。 五、自主识字园地 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢