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快乐识字：一去二三里 一、活动目标： 1.初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。 2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。 二、活动过程： 1.教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。 （1）教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。 师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！ 古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。 2.教师引导幼儿欣赏古诗。 师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫数字诗） 师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！ 师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢？ 有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，（烟村四五家）这些房子错落有致，可真漂亮！ 这幅图上还有什么啊？远处好像也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢？（亭台——六七——座）对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽！ 对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的？（八九十枝花） 好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。 图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么？他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远？诗中是怎么说的？（一去二三里）。是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子，嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着许多美丽的小花呢！ 师：这幅图画真美啊！《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧 3.认识字“八、九” 出示字卡：“巧”，进行三步教学。 举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。。。 四、识字游戏：见文中游戏指导 快乐识字：刷牙 一、活动目的 (1) 认识牙刷，知道牙刷的用途。 (2) 学习儿歌，认识汉字：牙花 二、活动准备： 牙刷实物或图片，字卡“牙刷”“白花花”。 娃娃（小妹妹） 活动过程： (1) 妈妈让宝宝猜谜语：“一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又亮。”提示宝宝，答案是牙刷。 (2) 妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？(刷牙。) 有位小妹妹也爱刷牙，我们一起来读读这首刷牙儿歌 学习儿歌，老师在教宝宝儿歌的过程中，可自创动作，加深孩子对儿歌的印象。 (4)延伸： 老师可用手指教宝宝刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打开门儿横着刷、竖着刷。 (5) 识字：牙、花 出示字卡“牙”，“花”，三步教学。 举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。。。 四、识字游戏：见文中游戏指导 快乐识字：小娃娃 一、活动目标： 1.知道儿歌内容，知道“闹”含义 2.认识汉字闹 二、活动准备：小娃娃玩偶、奶瓶、等过家家玩具 三、活动过程 1.引入：老师今天给大家带了小娃娃，，我们一起来认识一下吧 娃娃虽然很小但是非常的乖，他为什么乖呢？小朋友听儿歌找答案 老师念儿歌 提问：1）娃娃为什么乖？ 2）什么是闹,请小朋友表演热闹 2.请小朋友边做动作边念儿歌 3.刚刚小朋友表演了热闹，我们一起来和“闹”做游戏 出示字卡“闹”，三步教学。 举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。。。 四、识字游戏：见文中游戏指导 快乐识字:荡秋千 一、活动目标： 1.学习儿歌《荡秋千》。 2. 认识汉字“你、我” 二、材料准备：图片4张 汉字卡“你我” 三、活动过程 1.欣赏画面并提出问题 　观察问题： 　(1)图中有什么? 　(2)两个小娃娃在做什么？ 　(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？ 　现在我们一起来学首儿歌《荡秋千》，老师朗读 出示图片请小朋友上来根据图片内容说出儿歌，加深对儿歌印象 2.理解“你我” （1）提问：刚刚儿歌里说谁像鱼儿往下钻？ 谁像鸟儿飞天上？ 表演：你我“” 认识汉字：“你”、“我” 出示字卡：“你、我”，三步教学。 举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。。。 四、识字游戏：见文中游戏指导 快