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放下你的鞭子 -----陈鲤庭 二、作品 一、作者 ? 抗战初期很多文学作品都起到了很好的宣传作用，其中街头剧因其强烈的政治鼓动性、时效性、通俗性影响最大最为活跃。 《放下书你的鞭子》即时其中的代表，它与《三江好》《最后一计》简称为“好一计鞭子”。 街头剧反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出得名。 陈鲤庭，上海人，导演，理论家。历任上海救亡演剧队长。 1931年9月18日夜，日本帝国主义军队袭击沈阳，占据北大营。当时蒋介石正集中力量进行内战，对日采取不抵抗政策，密令各地的国民党军队守兵退驻，把东北地区拱手相让日本，东三省沦陷,大批流民被迫逃到关内。抗日战争全面爆发，抗日烈火燃遍全国，广大民众急需发动和组织起来进行一场全民族的抗战，在这历史关键时刻，街头剧《放下你的鞭子》应运而生。他不管在哪里演出无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的 战场。 三 背 景 主人公香姐正在九一八事变后跟随父亲流落关内。剧作对日军侵略下人民家破人亡流离失所的悲惨境况及国民党的不抵抗政策发出了强烈控诉，号召人民团结起来抗日。剧中父女的遭遇具有广泛的概括意义，激起了观众情感的共鸣和民族义愤，在民族危亡的关头产生很大的宣传教育作用。 　　 《放下你的鞭子》形式简短，形象鲜明，意义深远， 无论在哪 演出，都 激 起观众 对日寇的极大仇恨，在民族危 亡的紧 急关头成了团结民众，发动民众，鼓舞民众奋起抗战的有力武器。  ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《放下你的鞭子》油画? 1940年??司徒乔 作揖(yī) 南腔北调(diào) 伶俐(líng lì) 昧(mèi) 俏皮(qiào) 掷钱(zhì) 骚动(sāo) 滑稽(jī)媚态(méi) 鹞子(yào) 勉强(qiǎng) 　睁视(zhēng) 畜生(chù) 糟蹋(tà) 暴躁(zào) 鲁莽(mǎng) 抚养(fǔ)摧残(cuī) 生吞活剥（bō） 南腔北调: 生吞活剥: 鲁莽: 作揖: 形容口音不纯，搀杂方言。 比喻生硬地接受或搬用 。 粗鲁、轻率。 拱手。 伶俐：聪敏；机灵。 俏皮：①(容貌或装束)俊俏。②举止活泼或说话风趣。 骚动：①扰乱，使不安宁。②秩序混乱。 滑稽：(言语、动作)引人发笑。 少顿：一会儿，片刻。 媚态：①谄媚的丑态。②娇媚的姿态。 鹞子：鹞鹰，一种猛禽，驯养的雌鸟可用来帮助打猎。 糟蹋：①浪费或毁坏。②侮辱；蹂躏róulìn。 一、整体感知课文。 1、阅读课文，了解内容，找出精彩片段，思考出场 人物的性格。 2、复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。 3、默读课文，体会人物性格特点。 东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣 扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。 当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于 是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的 女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众 人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。 课文结构 演出打人 开端 制止鞭打 发展 指出原因 高潮 一同战斗 结局 放下你的鞭子 结合课文分析人物形象 流亡关内卖艺为生的东北难民 潦倒饥饿使他暴躁 保持爱国之心 香 姐 身份定位 个性 汉子 青工 沾染江湖习气 善良聪明乖巧懂事 意义 凄惨的命运激起人们无限的同情和民族义愤 有爱国主义思想、高度觉悟，是正义和民族精神的化身 见义勇为，对贫苦人民深表同情 个性 个性 身份定位 ２、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？他们这种思想观念最后有什么改变没有？在 文中找出相关语句。 １、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？结合自己身边的父母或老师平时如何打你骂你教育你的？合乎情理吗？ ３、说说哪一个角色给你的印象最深？为什么？请谈谈自己的看法。 4、剧中的青工是怎样的一个人物？在当时的社会里， 这样的人起到了怎样的作用？谈谈你所了解的这方 面的事例。 文章中心思想： 剧本通过描述青年工和父女间的矛盾冲突，反映了日本帝国主义的侵略造成了中国人民家破人亡、流离失所的