青岛初中数学七下《11.5同底数幂的除法》PPT课件 (3).ppt

快乐学习目标： 1、经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义． 2、掌握同底数幂的除法的运算性质，能熟练准确地进行计算。 1、同底数幂的乘法法则是什么？（文字语言和符号语言） 2、深刻理解除法是乘法的的逆运算！（举例说明） 3、领会同底数幂的乘法法则的推导过程，利用类比思想来推导同底数幂的除法法则。（小组合作交流） 1、（　　)× 27＝215 2、（　　)×53＝ 55 3、（　　)×a5＝a7 　　4、（　　)× am-n＝am 变式训练： 问题3——计算： 1、x12÷x3÷x4 2、(-2)6÷(4)2 3、(a+b)6(a+b)2 ÷(a+b)3 下列计算对不对？如果不对，应当怎样改正？(1)、x2n+1÷ xn-1 ＝ x2n+1-n-1 =xn (2)、-106 ÷ (-10)2 ＝ (-10)4 ＝104 　　(3)、a3 ÷ a ＝ a3(4)、(-c)4 ÷(-c)2 ＝ -c2 * 我们都喜欢数学 将快乐进行到底 细心的观察！ 大胆的提出问题和想法！ 多多的思考！ 勇于去实践！ 那就是一个成功和快乐的我！ 某一年在广州地区流行的“非典型肺炎”，经专家的研究，发现是由一种“病毒”引起的，现有一瓶含有该病毒的液体，其中每升含有1012个病毒。 医学专家进行了实验，发现一种药物对它有特殊的杀灭作用，每一滴这种药物，可以杀死109个病毒。 要把一升液体中的所有病毒全部杀死，需要这种药剂多少滴？ 生 活 数 学 自主探索 交流合作 同底数幂相乘，底数____，指数____． 不变 相加 算一算： 28×27＝ 2. 52×53＝ 3. a2×a5＝ 4. am-n×an＝ 215 55 a7 am 28 52 a2 an 1、215 ÷ 27 ＝ （　　) 2、55 ÷ 53 ＝ （　　) 3、a7 ÷ a5＝（　　) 4、am ÷ an ＝ （　　 ) 28 52 a2 am-n =215-7 =55-3 =a7-5 乘法与除法互为逆运算 问题启导 探究新知 (m－n)个a m个a n个a 同底数幂相除，底数不变，指数相减． 即 同底数幂的除法法则: 条件：①除法 ②同底数幂　 结果：①底数不变 ②指数相减 注意: 问题1 ——计算: （1） （2） （3） （4） 解: （1） （2）解： （3）解： （4）解： 问题2 ——计算 （1） （2） （3） （1）解： （2）解： （3）解： x x x x 已知:　10m=3, 10n=2. 求10m-n的值． 解：10m-n=10m÷10n =3÷2 =3/2 逆向思维 要把一升液体中所有病毒全部杀死， 需要药剂多少滴？ 每升液体1012个病毒。 每一滴可杀109个病毒 除法运算： 1012÷109= 103（滴） 1.同底数幂相除的法则及注意事项。 2.利用法则去做题时应注意的几个问题。 3.幂的四个运算法则： 同底数幂相乘：指数相加。 幂的乘方：指数相乘。 积的乘方： 同底数幂相除：指数相减。 2. 已知am=2，an=3，求： （1）am-n的值；（2）a2m-n的值. 1.计算下列各式： （1）y8÷y5÷y2 （2）a5÷a4.a2 *