产品包装书籍美化主题.docx

《包装书籍美化主题》教学设计 作者：赵永红 ? 单位：临淄区实验中学 ? 更新时间：2016-08-24 11:07 ? 浏览量：51 教材分析 本节课是泰山出版社出版的初中《信息技术》第一册的下册 第2单元 微项目2的内容——包装书籍美化主题，分为“设计靓丽的书籍封面”和“规划序言内容和版式”2个专题。封面和序言是人们了解书籍内容和作者意图的主要途径，通过这两部分内容能够引导读者步步深入，逐渐领略主题，从而产生阅读的兴趣。封面和序言在内容和版式设计上，也有很大的创作空间，通过图形、色彩、文字和版式用美的视觉传达形式,表现书籍的丰富内涵，是我们对此进行包装设计的主要目的。? 学情分析 六年级的学生好奇心强，喜欢探究，参加活动的积极性高，但由于他们更偏重于形象思维，分析、归纳和建构知识的能力还比较弱，所以在教学过程中，教师要注重对学生学习方法的引导。 学生在教师的引导下通过“自主探究、合作交流、作品点评”等方式来完成本节课的学习。充分发挥主观能动性，自主探究，设计一幅精美的封面和一篇引人入胜的序言。在学习过程中，可以参考导学案中的操作演示视频。? 教学目标 知识与技能： 1. 使用鲜明的艺术字，增强文字的感染力。 2. 借助形状改变图片外形、设置图片的文字环绕方式，用图片诠释主题。 3. 能够灵活使用艺术字、图片和形状，合理安排它们之间的位置，做到图文结合，在视觉上让人赏心悦目。 过程与方法： 1. 通过探究性的学习任务，充分发挥学生自主学习和小组合作学习的优势，培养学生自主学习和信息技术的综合实践能力。 2. 利用知识迁移，联系小学信息技术课上学过的图文混排，学习图片的文字环绕方式。 3. 对于重点知识的学习，除了利用自学视频进行学习,还要充分利用学习任务单中的操作步骤,充分发挥学生的自主学习能力。 情感态度与价值观： 1. 通过制作书籍的封面和序言，培养学生的审美情趣。 2. 通过小组合作学习，培养团队合作精神。 3．让每一位学生都制作出满意的作品，体验成功的喜悦。? 重点难点 重点： 借助形状改变图片外形、设置图片的文字环绕方式。 难点： 合理安排艺术字、图片和形状之间的位置，做到图文结合，在视觉上让人赏心悦目。 突破： 1. 欣赏比较成熟的书籍封面设计，让学生在操作过程中有据可依。 2. 发挥微视频的优势，让那些接受能力弱的学生多次模仿、操作。? 课前准备 1. 组织学生做好上课准备，将相邻的2个学生安排为一组。 2. 组织学生自主观看学习微视频“自学视频：封面设计.wmv”和“自学视频：序言设计.wmv”，提前看完微视频的学生可自主学习“学习任务单.doc”中的内容。? 教学过程 一、情境导入 播放“精美的书籍装帧”的视频，将教师从网络上下载的部分精美图片为学生展示出来，配上甜美的音乐，引导学生高度关注画面内容。出示课题：包装书籍美化主题。 【设计意图】 通过播放“精美的书籍装帧”视频，让学生欣赏精美的画面和动听的音乐，从而快速调动学生的学习、探究兴趣，激发学生强烈的创作欲望。 二、技术探索 1.?封面设计 ??? ? ? ? ? ? ? ? 要素展示： 教师向学生展示封面设计的组成要素：书籍名称、编著姓名、出版社名称和背景图片。 教师点拨： （1）书籍名称等文字在页面中的位置。文本横向排版的位置：书籍名称在页面的上四分之一处、编著姓名在上三分之一处、出版社名称在下五分之一处。 （2）文字的颜色一定要突出，可选择背景颜色的对比色。背景图片必不可少，但背景的作用主要是衬托书籍名称，一定不能让背景图片喧宾夺主。 （3）背景图片要占满整张页面。可借助“设置图片格式”对话框的“大小”进行精确设置。 2.?序言设计 要素展示： 向学生展示序言设计的组成要素：序言标题、序言正文、插图和背景图片。 教师点拨： （1）序言标题和序言正文，这两部分的字体、字形和字号等可忽略设置，按照默认格式即可。 （2）为了更好的吸引读者的注意，可借助形状改变插图的外形。从“自选图形”里面选择喜欢的形状，并做相应图片填充。 （3）为了突出序言的内容，可将背景图片进行“冲蚀”处理，通过“降低对比度”、“增加亮度”的方式弱化背景图片的颜色。 【设计意图】 为了让学生在创作过程中有据可依，并且让学生创作出来的作品更加美观、实用，在进行正式的作品创作以前，教师为同学们展示封面设计和序言设计的组成要素，并点拨在设计过程中要处理的问题和处理方法，让学生将所学的知识点形成整体的归纳和构建。 三、分组探索 1.?学生分组设计 教师为学生准备了5组素材，让学生从中挑选一组素材进行设计。 学生两两为一组，两人共同商量素材的选取。学生可独立完成作品的创作，遇到不懂的地方两人可一块儿商量，或求助于其他学生、教师。 建议步骤： （1）打开“学习任务单.doc”文件，根据任务单中