课程标准--车站综合演练.docxVIP

《城市轨道交通车站行车综合演练》 课程标准 （此标准适用于 轨道系 城市轨道交通运营管理专业 三年制高职/五年制高职/3+2高职阶段） 编 制 单 位： 轨道（系、部） 第一编写人： 参加编写人： 企业参编人： 项目负责人： 系部审定人： 审定日期： 一、课程基本信息 二、课程概述 三、课程目标 四、课程进程安排 五、章节/任务/项目/学习情境/的描述 六、课程实施条件 七、评价与考核 八、其他说明 《城市轨道交通车站行车综合演练》课程标准 一、课程基本信息 课程名称（中文）城市轨道交通车站行车综合演练 课程名称（英文）Urban rail station train organization practice 所属专业 城市轨道交通运营管理 课程代码：011310004 学分：1 学时：26 授课时间：第 4学期 授课对象：城市轨道交通运营管理专业学生 课程性质：（公共基础课/专业课/专业核心课）(必修课/选修课) 必修课 前导课程:城市轨道交通行车组织、车站行车组织 后续课程:无 二、课程概述 （一）制定依据 依据教育部专业教学标准、我校城市轨道交通运营管理2013级人才培养方案，制定本课程标准。 （二）课程作用 本课程是城市轨道交通运营管理专业的专业核心课程，是本专业必修课，是校企合作开发的基于工作过程的课程，本课程重在培养学生的行车技能。课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位车站行车值班员的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，本课程是在学生学习了城市轨道交通行车组织、车站行车组织两门行车课程之后进行行车技能演练的实训课程。 （三）课程设计思路 针对城市轨道交通行业特点，设计行车技能的学习性工作任务，实施“教学过程与工作过程对接”、“课堂与真实工作环境结合”等教学模式。本专业实训课程将职业道德、行为规范等融于实训的教学过程。 （四）课程内容确定的依据 1.岗位分析 2.课程面向的岗位： 本门课程培养学生面向的初次就业岗位为城市轨道交通车站站务员（票务员/安全员）岗位，二次晋升岗位为综控员（督导员），未来发展岗位为值班站长。 3.课程定位： 高职课程是综合素质就业导向的课程，也就是以就业为导向全面发展的课程体系。既要符合行业的职业标准和职业规范，又必须遵守相应的教育规律和达到国家的教育目的。本门课程要注重学生职业能力的培养，也要关注学生知识积累、人格完善。 三、课程目标 （一）总体目标： 通过本门课程的学习，学习者应掌握城市轨道交通行车组织的相关知识，懂得行车组织的基本原理，能够应用各种行车系统设备，完成正常情况下的列车运行组织、特殊情况下（ATC设备故障、车站联锁设备故障、行车设备发生异常情况等）的行车组织，能够进行行车调度工作及车辆段调车的工作。 （二）具体目标： 1.能力目标： 选择城市轨道交通车站行车有关重要任务，进行实训教学，能力目标包括： 1. 掌握列车手信号和常用调车手信号，能够利用手信号指挥列车和指挥调车； 2. 能够进行手摇道岔，并结合手信号引导接发列车； 3. 能够理解列车救援组织过程中的步骤和环节，能够参与列车救援； 4. 熟悉和掌握站台接发列车的标准作业和列车驾驶员站台基本行车作业； 5. 能够完成调度命令的发布与接受，执行标准用语复诵制度； 6. 能够正确使用车站行车表报； 7. 按照企业规范，进行施工登记销记的管理； 8. 能够进行电话闭塞接发列车； 9. 能够熟悉和进行车站控制台的使用包括ATS和IBP。 2.知识目标： 选择城市轨道交通车站行车有关重要任务，进行实训教学，知识目标包括： 1. 了解列车手信号和常用调车手信号，理解手信号指挥列车和指挥调车； 2. 学习手摇道岔，并结合手信号引导接发列车； 3. 理解列车救援组织过程中的步骤和环节，能够参与列车救援； 4. 掌握站台接发列车的标准作业和列车驾驶员站台基本行车作业； 5. 掌握调度命令的发布与接受，执行标准用语复诵制度； 6. 了解车站行车表报的使用和管理； 7. 了解企业规范，学习施工登记销记的管理； 8. 理解电话闭塞接发列车的基本程序； 9. 掌握车站控制台的功能和使用。 3.素质目标： ①能严格按时出勤，不迟到、不旷工。 ②通过解决行车工作中越到的困难，能够锻炼坚韧、成熟的抗压能力及自我调节能力。 ③能够在各种行车组织过程中建立科学、严谨、细致、负责的职业素养及规范操作的意识。 ④通过与小组其他成员的共同协作，完成小组项目，能够具备一定的团队沟通、合作及组织协调能力。 ⑤通过各种特殊情况下的行车组织工作，能够建立安全、准确、高效、服务当先的地铁奉献意识和公益使命感。 ⑥在操作过程中严格执行企业的安全、环保规范要求，形成学生的安全和环保意识 ⑦