信息的提取与概括.pptVIP

对于材料性信息的提取和概括，我们在解答时，可以从以下三个方面入手： 1．有导语，对导语“缩句”（只留下句子的主干） ；没有导语，找出时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息。 2．采用“人物(单位、组织) ＋事件”或“事件＋如何”的格式概括标题或内容。 3．语言简洁准确，不超过规定字数。 1、要依次对诸多的信息进行筛选提炼，看看哪些信息在材料中是起到提纲挈领作用，信息有轻重之别，应挑重要的概括，否则会因小失大。 从下面材料中提取两条主要信息。(每条15个字以内)(4分) 甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。 阅读下面的材料，用最简洁的语言写出你的新发现。(不要少于2条) 澳大利亚科学家罗宾·沃伦和巴里·马歇尔因共同发现了导致胃溃疡和消化性溃疡的幽门螺旋杆菌(使得类似的患者可以免受开刀之苦)，而获得了当年的诺贝尔医学奖。 长期以来，标准医学教科书和广大科学家们相信，细菌不可能在胃内这种苛刻的、酸性消化系统环境中生存。但是，沃伦从已切除下来的胃下部中发现有细菌寄生。他怀疑起传统理论来，猜想这种细菌与胃溃疡有关。胃肠病学家马歇尔对此极感兴趣，两人协同作战，经过多次试验，证明他们的想法是对的。 【答案】示例：①怀疑，是科技进步的开始。 ②相互信任，是成功合作的基础。 ③在生活中要多一点信任，在学问上要多一点怀疑。 ④仅有怀疑是不够的，还要结合试验来论证。(说明：抓住“怀疑”或“信任”话题作答，语言简明，都算对) * ·新课标 信息提取与概括 （第五课时） 中考示例 ?　类型一　提取关键词语 例1　[2011·泸州] 从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。 3月11日下午2时46分(东京时间)，日本东北部的太平洋发生了一场里氏9.0级的强烈地震。震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度20公里。地震引发大规模海啸，造成大量的人员伤亡。受11日大地震影响，日本福岛第一核电站1—4号机组发生核泄漏事故。 关键词语：_______________________________________ _______________________________________ 日本　地震(或强烈地震)　海啸(或大规模海啸)　核泄漏(或核泄漏事故) ·新课标 [思路分析] 此题考查对关键词的提取，实际上是考查学生对语段的整体把握能力，要抓住中心或主题进行归纳、概括和提炼。答题时，一定要从把握时间、地点、人物、事件等基本信息入手。 ?　类型二　拟定新闻标题 例2　[2011·日照] 阅读下面一则新闻，完成后面的题目。 2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。 山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。 请为本则新闻拟一个标题。(不超过20字) ·新课标 [思路分析] 新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。我们在概括时首先要抓住导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；其次要注意主体部分，它是对导语的进一步扩展和阐释；最后要注意其准确鲜明、简洁生动的特点，只需把人物和事件突出出来即可。可以采用“人物(单位、组织)＋事件”的形式概括。 __________________________________________________ 示例：山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容 ·新课标 ?　类型三　用一句话概括新闻 例3　[2011·湖州] 用一句话概括下面这则材料的主要内容。(不超过20字) 为了迎接即将到来的中国共产党90华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红 歌”活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。 ·新课标 [思路分析] 一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或概括。