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烟台市教科院 管锡基 2014年10月29日 主要涉及的几个问题 回到教与学的基本关系来看学本课堂 新课程改革以来的课堂教学改革实践 烟台市近三十年以来的教学改革实践 区域内课堂教学新秩序的呼唤与建构 从教与学的关系看学本课堂 教与学的关系问题一直是我们（圈子内外）言说的永恒主题。钱梦龙校长的“三主三式导读法”是以学生为主体，教师为主导，训练为主线作为理论基础，以自读式、教读式、复读式为课堂教学基本模式，最具代表性和典型性。 在张志勇厅长看来，“教为主导学为主体”混淆了“教师与学生”和“教师的教与学生的学”这两对不同概念的范畴，割裂了教与学的统一。 我们在《和谐高效思维对话课堂理论研究》一书中的观点是：坚持以学为本的教学主体观；教要为学生独立思考留有足够的时间和空间；处理好接受学习和发现学习的关系。 新课程改革以来的课堂教学改革实践 以提高教的针对性为主要特征的改革范式 潍坊广文中学的自主选班 自主选班PPT 以提高学的主动性为主要特征的改革范式 临沂二十中学的334个性优质课堂 优质课堂PPT