【专家教研课件】《部编版·必修上册》第二单元（二） 古诗教学分析和设 课件.pptxVIP

部编版《语文·必修》上册第2单元教学整体分析与设计致敬最美劳动者 北京市清华附中教学安排解读两首诗歌，正确认识劳动价值和意义，总结单元学习目标。第六课时第七课时诗歌拓展阅读及成语练习。“劳动观”阐释，作业交流与评析。第八课时教学过程——第六课时课堂研读①诵读《芣苢》，简要概述其中呈现了怎样的劳动场面？ 芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。【参考答案】《芣苢》：“芣苢”应当是古代劳动妇女在采掇车前草的过程当中所吟唱的一首歌曲，这首诗歌读起来有一种紧张而欢快的气氛包含在里面，脑海不禁出现了这样的一幅图景：一群美丽的少女在田野里采掇着车前草，她们面带微笑，口中吟唱着动听的民歌，农事虽然紧张忙碌，但她们的内心却很快乐而幸福。 全诗三章十二句，只有六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变化的，其余全是重叠。但这种看起来很单调的重叠，却又有它特殊的效果。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又表现了越采越多直到满载而归的过程。诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。②诵读《文氏外孙入村收麦》，谈谈你能感受到的诗中呈现的劳动者之间的人际关系。 文氏外孙入村收麦 苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。【参考答案】这首诗中，年轻人的担当，尊老爱幼的风尚；抢收新麦的忙碌、炊饼村酤的协作；闭廪归来的兴奋，劳动结束的欢愉与精神满足，等等；都表现出劳动者之间自然淳朴、相互帮助、友善团结的特点。课堂研讨中华民族有热爱劳动的优良传统。阅读这两首诗歌，谈谈你对劳动有怎样的认识？【参考解说】无论是欢愉的劳动场面，还是劳动者之间和谐的人际关系，都表明，劳动从来都是我们这个民族生生不息的不二法门。如果只关注生活的质量，不关注生活质量的来源，就会脱离生活实际，走进空虚和腐朽没落。关注生活中的劳动者，才能真正认识生活的意义和价值；正是一位位普通而伟大的劳动者，创造了生活的物质条件，开拓了生活的智慧空间，让我们能够幸福生活。单元总结 在新的时代，劳动的领域愈发宽广。袁隆平辛勤育种，张秉贵热心服务群众，钟扬探求生命的边界，这些都是劳动者杰出的代表。在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代！ 作为新时代的青年，我们又该树立怎样的劳动观呢？课后作业 1. 搜集整理体现劳动场面、表现劳动者心情的诗歌，诵读体悟其中蕴含的深厚情感。 2. 搜集整理有关劳动的成语。教学安排解读两首诗歌，正确认识劳动价值和意义，总结单元学习目标。第六课时第七课时诗歌拓展阅读及成语练习。“劳动观”阐释，作业交流与评析。第八课时教学过程——第七课时课堂延伸 劳动是中华民族的优良传统。从古至今，文人墨客为我们留下了许多有关劳动的诗歌。这节课，我们重点赏读几首描写劳动的诗歌，感受中华民族热爱劳动、歌颂劳动、在劳动中创造发展的积极高昂的精神面貌。1.“劳动诗歌”赏析。【高考真题示例·2019年高考全国III卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。插田歌（节选） 刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。14．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）【参考答案】14.B15.①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。秋日田家杂咏（清）黄燮清西风八九月，积地秋云黄。力田已告成，计日宜收藏。刈获须及时，虑为雨雪伤。农家终岁劳，至此愿稍偿。勤苦守恒业，始有数月粮。嗟彼豪华子，素餐厌膏粱。安坐废手足，嗜欲毒其肠。岂知民力艰，颗米皆琳琅。园居知风月，野居知星霜。君看获稻时，粒粒脂膏香。【赏析】 此诗写秋天获稻时所见所感。前半部分首先描写了稻子成熟时节遍地金黄，展现了一片丰收景象。农家经过了终岁的辛劳，终于有所收获。“终有数月粮”既透出劳有所获的一丝安慰，更点明了粮食来之不易。后半部分先写“素餐”的“豪华子”们饱食终日，无所事事，不