统编版六年级上册2《丁香结》.pptxVIP

你能说出一种具有象征意义的花草树木吗？; 丁香花——？;是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。;作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》。;2.丁香结;;宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《丁香结》是她的一部散文集,荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。 她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情谊深长，隽永如水。;;2.通晓词义,填对词语 ①_____:不清楚,模糊。 ②_____:掩饰;隐瞒;遮蔽。 ③_____:突然醒悟;忽然;猛然。 ④_____:不聪明,不灵巧,反应迟钝。 ⑤_________:时而中断,时而继续。 ⑥_________:质性平和无味,后指平平常常。;;初读课文,整体感知.;思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。;默读课文1-2自然段，思考：城里、城外的丁香花各有怎样的特点？作者是怎样描述的？圈画关键词品味一下写下自己的感受。;;思考：城里、城外的丁香花各有怎样的特点？作者赋予了丁香什么样的品格？作者是怎样描述的？圈画关键词品味一下写下自己的感受。; 城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 ; 作者从颜色方面描写了丁香花的洁白无瑕。从形态方面写出了丁香花的小巧灵动，调皮可爱，繁密茂盛。表达了作者对丁香花的喜爱之情。; ; 城外校园的丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。; 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。;在诸多丁香花中，作者重点写了谁？为什么？;;; 2、 “照耀”一词的表达效果： 既写???了花白得如雪如月，又写出花与人的联系之深，窗前的丁香花见证了作者的写作生活，她们相依相伴，丁香花带给作者写作的灵感和生命的启示，让作者文思和梦想更加焕发光彩。; 文章第3段作者为什么要用大量的笔墨写斗室的三棵 白丁香? 作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。;二：悟花品读。读4——6段，思考：1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？; ;;摊破浣溪沙 [ 五代 ] 李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。; 卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。 信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。; 这里引用诗句有什么作用？; 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？;2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？;3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？;3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？;;;;