蜜蜂教学设计幻灯片资料.docVIP

1 《蜜蜂》教学设计 学习目标 　　　1、认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。 　　　2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 　　　3、积累语言。 　　教学重点和难点 　　　　弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 　　设计理念 　　　　这篇课文是法国作家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。课文叙述线索清楚,情节完整。教材选编这篇课文的意图,是在进行语文能力训练的同时,让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索的精神。新课标指出学生是学习和发展的主体，“自主、合作、探究”是现代意义上的学习方式，而在此意义上建构的个性化阅读是解读现代语文学习的神奇撬杆。本课教学力求引领学生亲历“探究”过程，在充分展开默读训练，语言感悟的过程中，使学生感受文本所蕴含的精神，豁然享受语文之美。 　　课前准备 　　　1、生字词卡片（也可制成电脑课件，生字的部首和部分笔画可以闪烁）。 　　　2、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。 第一课时 　　一、交流导入 　　　１、师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂。（课件出示几幅蜜蜂的图片） 　　　２、学生从课前查阅到的