认识图形教案 (2)讲解材料.docVIP

1 认识图形 郭英群 教学内容：教材30页例题及31页“想想做做”1-3题 教学目标：1、使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 2、使学生在认识事物的活动中，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察能力。 3、使学生初步学会从“形”的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学习数学的兴趣。 教学重点：判断相关物体的形状是长方体、正方体、圆柱，还是球。 教学难点：对个别特殊长方体的辨认。 教学准备：课件、长方体、正方体、圆柱和球。 教学过程： 情境导入 出示情境图 师：同学们，看看图中的小朋友们在干什么？ 生：搭积木 师：今天，幼儿园的小朋友搭积木的时候把积木全都放在了一起，同学们愿不愿意帮助幼儿园的老师把这些积木按形状分类呢？ 生：愿意。 师：那请同学们以同桌为一小组，把你们桌上的积木按形状分类。但是，幼儿园的小朋友正在睡觉，同学们分的时候一定要记住几点： 遵守纪律，不要说话，千万别把小朋友吵醒了； 积木要轻拿轻放，千万别把小朋友们的积木弄坏了； 分好以后要坐端正，幼儿园的老师才知道你已经帮他把积木分好了。 同学们，你们能不能做到。 生：能。 师：老师知道，一（2）班的同学是最听话的，老师今天就要看看谁的表现最好！ 二、新授课。 师：现在请同学们开始按形状把桌上的积木分类。 （巡视，