武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“反套路”——高考语文主观题复习 课件 .pptVIP

2020届武汉市九调9、简析这篇小小说是从哪些方面体现“小”的特点的？ * 情节、人物、环境、主题、篇幅、写法 小小说： 篇幅短小、取材小、入题角度小。 剪裁和布局，力求时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。 武汉市教育学会2020年高考研讨 套路、反套路、反“反套路” ——高考语文主观题复习 武汉外国语学校 一、套路问题 心理套路：高仿上一年复习 片段作用题： 小说：人物、情节、环境、主题 散文：内容、结构、主题 表达赏析题： 手法、体现、效果 四年来语运主观题变与不变：反猜题 2017 20．补写恰当的语句。（6分） 21．推断存在问题，请说明另外两处问题。（5分） 2018 20．启事初稿，有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 21. 流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，（6分） 2019 20. 补恰当的语句。（6分） 21.把一段话的主要意思压缩成一段话。（5分） 2020 ？？？ ！！！ 既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现； 将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比。 思考劳动意义，展现劳动之美。 二、反套路挑战 1、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析 2019全国Ⅱ卷 投长沙裴侍郎 ?杜荀鹤 15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分) ? ①情感表达： 颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。 ②结构安排： 舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 2、强化内容理解，淡化技巧赏析：倒逼回归文本，真读、真懂 2016 金陵望汉江??李白 8.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） 9.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分） 2017 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 送子由使契丹 苏 ?轼 15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分） 戏赠元九、李二十 白居易 15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分） 2018 野歌 李贺 15．诗的最后两句有何含意？请简要分析（6分） 2019 题许道宁画 陈与义 15. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 3、避开热点，不拒冷门；全面考察，深度鉴赏 全国卷II： 阅读下面的材料，根据要求写作。 二战期间，为了加强对战斗机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出应该注意弹痕少的部分，因为这些部位受到重创的战斗机，很难有机会返航。而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 2019年 全国卷III：（适用地区：广西、四川、云南、 贵州 ） 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （据“小林漫画”作品改编） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 4、增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题 2018年全国卷3 精卫词 王建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 15. 一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。 鼓励考生主动思考、发散思维， 能够言之成理的答案都可视为正确。? 观点一：同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。 观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。 5、整本书节选，横向关联；掺入课本、生活等