2015-2016学年山东省德州市宁津县实验中学九年级（上）月考生物试卷（9月份）.docx

初中生物试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中生物试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2015-2016学年山东省德州市宁津县实验中学九年级（上）月考生物试卷（9月份） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共20小题，共20.0分) 1.在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（　　） A.光合作用强，吸收了二氧化碳???B.光下不进行呼吸作用 C.光合作用抑制了呼吸作用?????D.光下呼吸作用减弱【答案】 A 【解析】 解：A、在光下检测植物的呼吸作用不明显，因为在光下不但进行呼吸作用，而且还进行光合作用，呼吸作用分解有机物产生的二氧化碳，被叶绿体吸收当做光合作用原料． B、在光下植物的呼吸作用照样进行，为错误项． C、光合作用和呼吸作用的原料不一样，所以它们之间可以同时进行，但是不会有影响．但温度就会影响光合作用或呼吸作用的强弱． D、在光下植物呼吸作用并没有减弱，只不过由于光合作用加强，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，为错误项． 故答案为：A 此题考查了影响光合作用和呼吸作用的因素．光合作用和呼吸作用相互依赖相互制约的关系． 关键知道在光下绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用．呼吸作用的产物成了光合作用的原料．  2.新疆瓜果比较甜，其主要原因是（　　） A.纬度比较高，光照时间比较长，制造的有机物比较多 B.昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物比较多 C.新疆地区的水甜 D.新疆地区的土壤肥沃【答案】 B 【解析】 解：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以新疆地区昼夜温差大，这里生产的葡萄、哈蜜瓜等水果产量高，品质好． 故选：B 光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气； 呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题． 植物的三大作用是中考的重点，应注意把握．  3.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量（　　） ①增加光照时间；②适度增加大棚中的二氧化碳量；③增加大棚中的昼夜温差． A.①②????B.②③????C.①③????D.①②③【答案】 D 【解析】 答：A：光照时间越长植物进行光合作用越长制造的有机物就越多，适度增加二氧化碳的浓度也可以增强植物的光合作用，但大棚中的昼夜温差越大，植物的呼吸作用消耗的有机物就越少，蔬菜的产量就越高，为错误项． B：增加光照时间也可以提高植物的光合作用来提高蔬菜的产量也是正确的，为错误项． C：适度增加二氧化碳的浓度也可以增强植物的光合作用来提高蔬菜的产量，为错误项． D：阳光可为植物进行光合作用提供能量和动力，光照时间越长植物进行光合作用越长制造的有机物就越多；适度增加二氧化碳的浓度也可以增强植物的光合作用，因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高，为正确项． 故答案为：D 由我们所学的知识可以知道：（1）植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关．增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用． （2）植物进行呼吸作用消耗有机物，呼吸作用的强弱与温度等有关．夜间适当的降低大棚内的温度以减少蔬菜的呼吸作用． 据此可以解答本题． 知道①影响植物光合作用的因素有光照和二氧化碳的浓度等．②影响呼吸作用的因素有温度等．  4.高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足的水分，在这一过程中起主要作用的是（　　） A.蒸腾作用??B.光合作用??C.呼吸作用??D.根压【答案】 A 【解析】 解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．可加A符合题意． 故选：A 此题是关于绿色植物蒸腾作用的意义的选择题，据此答题． 绿色植物蒸腾作用的意义是中考的热点，要好好理解和掌握．  5.从前，农村每家都