《木兰诗》表格式教案设计.docVIP

PAGE 6 武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计 编写时间： 2013年3月19日 学期总第19-20课时 修改时间： 年 月 日 学 科 语 文 授 课 时 间 设计者 王　喆 授 课 班 级 七（1） 教授者 王　喆 课 题 《木兰诗》（第一二课时） 课时安排 三课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识目标 1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、了解乐府民歌的特点及常用的修辞手法。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 能力目标 1、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。2、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。3、了解诗中详写和略写的部分，理解这首叙事诗详略分明的特点。 情感目标 1、感受我国古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神。2、体会感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神以及木兰对和平美好生活的向往之情。 教学重点 1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。 2、重要文言词语的积累。3、体会课文的语言特色。 教学难点 体会详略得当的写作特点。 教学方法 朗诵；自主、合作、探究 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 一、教师导入： 1、在古今中外的历史中，有过许多的巾帼英雄留给了我们极为深