高中信息技术（中图版）必修1课程教学设计：1.2 五彩斑斓的信息社会.docVIP

第二节 五彩斑斓的信息社会 一、教学目标 1、知识与技能：了解信息技术在当代社会生活中的作用，了解网络信息中良莠不齐的现状。 2、过程与方法：通过讨论、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能辨证地认识和分析信息技术对社会发展人类生活的影响。 3、情感态度和价值观：通过讨论、谈话、亲历等方式，激发学生对信息技术的兴趣，适时引导学生理解并遵守信息道德和信息规范，培养学生积极健康的信息意识。 教学重难点 教学重点：辩证的认识信息社会 教学难点：内化信息伦理道德，形成积极，正面，安全的运用信息技术的良好意识。 三、教学过程： 课题引入：在上课之前，我首先想做个调查： 你们当中还有谁是经常用写信的方式跟亲友联系的？看大家都笑了，开来写信已经out了，是古老的信息的传递方式， 那你们通过什么方式跟亲友保持联系的？电话。 教师：同学们回答的都很好，的确，今天，想要和异地的亲朋好友联络，电子邮件是一个不错的选择，它快捷、方便、廉价、可靠，电子邮件不仅能传送文字和照片，还可以传送声音，视频等多种普通信息不便传递的信息，如果你觉得利用电子邮件传递信息不能实事，打长途电话费用又太高，那么可以试试在因特网上打电话，当然，微信也是个不错的选择，彼此还可以看见对方。 独自进行研究性学习的时候如果想要查找资料，你首先想到的是什么？Internet 为什么？ 教师：没错，因特网当之无愧地成为人类最伟大的成就之一，充分的利用因特网的强大功能进行学习和交流是现代人的重要能力，很多人查找信息首先想到的是利用因特网，它可以帮助我们漫游世界，正所谓：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 真实实现了“海内存知己，天涯若比邻”。这也是我们现在所处的社会，信息社会独有的特点，这节课我们共同研究五彩斑斓的信息社会。 【设计意图】根据自己亲身经历，体会到互联网已经在生活中各个方面普及，互联网使地球变成了一个“村庄”。 一、绚丽多姿的信息社会 1、讨论在日常生活中，我们能够使用网络做什么呢？网络都有哪些应用？ 可以使用网络进行QQ聊天，发送电子邮件、查资料、玩游戏、购物。 【设计意图】通过讨论，让学生认识到网络在生活中的广泛应用。 教师：网络是我们快速、快捷了解世界的手段，我们可以随时从网上了解当天最新的天气情况，新闻事件和旅游信息，可以看到当天的报纸和最新的杂志，可以足不出户地在家里通过网络炒股、购物、娱乐、休闲，以及享受远程教育和远程医疗，在我上大学的时候想如果能像使用移动电话一样没有线缆的羁绊，在网络中遨游又是多么的自由，现如今都已实现，我们现在是几G的时代？ 学生：4G 教师：谁能说说什么是4G ？ 教师：如果没人知道，同学们在学习科学文化知识的同时，也要与时俱进呀， 如果会，同学们懂得可真不少，4G第四代移动通信技术，让我们共同看看江苏省试点的4G生活（4G是集3G与WLAN于一体，并能够传输高质量视频图像，它的图像传输质量与高清晰度电视不相上下。4G系统能够以100Mbps的速度下载，比目前的拨号上网快200倍，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。此外，4G可以在DSL和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。）。 教师：看来信息社会真是绚丽多姿呀！同学们是不是特别期待4G在我们渭南应用？是，其实，信息社会正如我们这节课的题目一样五彩斑斓的信息社会，五彩斑斓是指青、黄、赤、白、黑五色，看来信息社会也有其另外一面，让我们共同来看良莠并存的信息世界 二、良莠并存的信息世界 1、垃圾短信，垃圾邮件 教师：就在刚刚我的手机又接收到一条短信，我们请位同学给大家读读： 教师：这是垃圾短信吗？是？大家有没有同样的感受，有，请你举个例子？有没有感觉受到困扰。 我们在享受着信息技术带来的种种好处的同时，又不得不面对来自信息世界的侵扰，比如：手机收到的垃圾短信，邮箱中的垃圾邮件。木马、病毒的泛滥，QQ号码和虚拟财产被盗（比如：Q币），还有不良信息等。【设计意图】让学生了解到互联网中存在许多不好的方面。 2、计算机病毒 教师：大家使用的QQ有没有被盗过，在哪儿上网时被盗？ 讨论：有盗过，盗过多次，自己QQ被盗的经历。 大家讨论，QQ容易被盗的原因是什么？为什么有些人的QQ经常被盗，而有些人的QQ就很少被盗？ 讨论：电脑中病毒、木马。 除了电脑中病毒、木马外，大家想一想还有什么原因使QQ容易被盗？这和设置的QQ密码有关系吗？（学生思考） 有关系，在设置QQ密码时会提示密码的强度，有密码强度弱、中、强三个档次。所以，QQ被盗可能是密码过于简单。 大家在设置密码时，密码的内容一般都用什么内容作为密码？可以使用字母和数字的组合，设置密码时应尽量设置比较复杂的，别人不容易猜到的，有一定含义的，自己比较容易记的密码。 【设计意图】让学生