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一、科学探究 1．要求能在试题所设具体情景中，提出问题并做出合理的猜想；在猜想的基础上，制定计划、提出实施方案及描述可能出现的现象并合理解释实验现象；能对事实与证据进行加工处理，解释并得出结论；具有对具体的实验过程进行评价的能力。 2. 能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 3. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 4．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。（碳酸根离子、硫酸根离子、氯离子、铵根离子、铜离子） 5．初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 6．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，并能根据制取的原理，选择实验装置、实验仪器等。不要求画实验装置图，但学生可以用画图来回答问题。 二、身边的化学物质 1.说出空气的主要成分，了解空气中各气体的体积分数，认识空气对人类生活的重要作用。 2.知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。不要求判断哪些物质发生了氧化反应。 3.初步学会在实验室制取氧气和二氧化碳。 （不要求氢气的实验室制法） 4.了解自然界中的氧循环和碳循环。 5.认识水的组成，知道硬水与软水的区别。 二、身边的化学物质 6.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 7.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，知道酒精、汽油等也是常见的溶剂。 8.了解饱和溶液和溶解度的涵义，了解饱和溶液与不饱和溶液之间转化的条件。要求能利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；不要求绘制溶解度曲线。 9.能进行溶质质量分数的简单计算。（知道饱和溶液质量分数的计算方法） 10.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 二、身边的化学物质 11.了解结晶现象并知道结晶在生产和生活中的应用。能根据溶解度曲线或溶解度数据判断哪些物质适合用蒸发的方法结晶，哪些物质适合用冷却热饱和溶液的方法结晶。（避开从大量食盐中分离少量硝酸钾的问题） 12.能说出一些常见的乳化现象。 13.了解溶液在生产、生活中的重要意义。 14.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属;认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 15.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单办法。 二、身边的化学物质 16.知道一些常见金属(铁、铝等)矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 ， 17.了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。 18.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 19.知道并认识常见酸碱的主要性质和用途及酸碱的腐蚀性。（盐酸和硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙） 20.初步学会稀释常见的酸碱溶液。（计算、量取、溶解） 二、身边的化学物质 21.会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 22.知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 23.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。 24.知道一些常见化肥的名称和作用，例如：常见化肥有氮肥、磷肥、钾肥和复合肥；知道化肥的不合理施用可以带来环境问题；会鉴别铵态氮肥。不要求考查化肥对植物生长的具体作用（会区分铵态化肥和硝态化肥） 三、物质构成的奥秘 1.认识物质三态及其转化。 2.能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物，单质和化合物，有机物和无机物。 3.知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 4.能用微粒的观点解释某些常见的物理与化学现象。（物理变化和化学变化的实质；溶解与扩散；三态变化、热胀冷缩、两种液体混合体积减小） 5.知道原子是由原子核和核外电子构成的。要求了解原子的质子数、核电荷数和核外电子数之间的关系；要求给出微粒结构示意图能区分出是原子还是离子、是阳离子还是阴离子；了解原子序数与核电荷数（或质子数）的关系。 三、物质构成的奥秘 6.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。 7.知道元素分成金属元素和非金属元素两大类；记住一些常见元素的名称和符号；记住几种常见元素的化合价；能用化学式表示某些常见物质的组成。 8.能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。对用一些符号(a、b、c、m、n…)代替元素符号的、化学式下角标或已知数据的代数推导的计算不要求。 9.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。 四、物质的化学变化 1．认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 2．知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。 3.认识催化剂的重要作用。 4．初步认识几种常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。 5．能用金属活动顺序表的内容对有关的置换反应进行简