安徽省滁州市2019年高中历史优质课说课比赛人教版必修二 第9课 近代中国经济结构的变动 .pptVIP

近代中国经济结构的变动 人教版必修② 第三单元 第 9 课 安徽省天长中学 王亲 说课思路 教 材 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 设 计 感 悟 板 书 设 计 2 教 材 分 析 教材地位和作用 教学目标、重难点 内容整合 教学立意 （1）本单元是介绍近代中国经济结构的变动及中国民族资本主义的演变历程，本课是近代中国经济结构变动的起点。 （2）纵向看，近代中国经济结构的变动是近代中国社会进步的原因，是民族资本主义产生的背景条件，也是中国近代化的起步。 （3）横向看，本课是中国农耕文明在西方资本主义工业文明的冲击下所带来的经济上的一系列变化。 教 材 分 析 教材地位和作用 教 材 分 析 教学立意 近代中国经济结构的变动是中国经济迎合世界潮流的艰难转型，中国社会在“屈辱”中进步，在“阵痛”中发展。 教 材 分 析 教学目标 分析洋务运动和经济结构变动的评价。 过程目标 培养从史料中提取信息的能力。 通过设置情境，学生对史料进行探究。 情感目标 分析近代自然经济解体的影响，民族资本主义产生背景。 知识目标 培养学生理性看待西方入侵对近代中国造成的双重影响。 教学重点 教学难点 变动的评价 2 试题导入 教 材 分 析 变动的表现 升华 教 法 学 法 学情分析 1.高一年级学生 2.有了一定史学理论基础，但分析总结能力有待加强 3.不爱传统的教学方式，好奇心强 4.对近代经济结构有一定的认识，但不够深入 多媒体辅助 史料探究法、设疑讨论法、分组合作法 讲授点拨法 教 法 学 法 资料查阅法 小组协作法 转化归纳法 学法 教 学 过 程 设计意图：从试题引入，激发学生兴趣，自然而然的导入本课课题。 试题导入：在民国时期的经济大家庭中，既有又老又保守的“婆婆”，又有凶神恶煞的“太上皇”，也有年轻且掌握大权的“丈夫”，民族资本主义就像一个可怜的寄人篱下的“童养媳”，仰人鼻息，举步维艰。 自然经济 外国资本主义 官僚资本主义 民族资本主义 设问：分别指出文中的“婆婆”、“太上皇”以及“丈夫”等角色代表什么经济成分？ 变动的表现： 旧变： 变动一：自然经济逐渐解体 新生： 变动二：外商企业出现 变动三：洋务工业出现 变动四：民族资本主义的产生 变动的评价 教 学 过 程 第9课 近代中国经济结构的变动 教 学 过 程 变动一：自然经济逐渐解体 （原因、表现、影响） 问题： 创设情境，以上海开埠后的洋纱土布的变化的史料，说明“千年变局”变化的原因，自然经济如何解体？ 教师：提供层次问题，引导思路。学生：结合已有知识，交流、讨论，探究解决方法。重点知识突破。 进入19世纪以后，随着越来越多的欧洲国家开始工业革命，西方国家打着“自由贸易”的旗号极力把亚洲各国变成其销售市场和原料产地。中国牢固的自然经济开始解体，逐步卷入资本主义世界市场。 ——王思德《世界通史》 1865年，中国在对外贸易中第一次出现逆差。中国出口的大多是工业原料和土特产品，由于外商操纵市场，压低价格，中国出口的商品蒙受了巨大的经济损失;列强经济势力的入侵，加剧了中国农民的破产，西方殖民者便收买地痞流氓去诱拐华工，贩卖到海外充当苦力。 教 学 过 程 合作探究，学习新知 变动的表现： 旧变： 变动一：自然经济逐渐解体 新生： 变动二：外商企业出现 变动三：洋务工业出现 变动四：民族资本主义的产生 变动的评价 教 学 过 程 第9课 近代中国经济结构的变动 教 学 过 程 变动三：洋务工业出现 （背景、内容、评价） 影视作品中19世纪中后期的清政府 活动分类 旗号 活动成就 兴办近代军事工业 兴办民用工业 筹划海防 文化教育 分组合作 完成探究 教 学 过 程 教学设想：基础知识初中学过，学生预习过，突出生产方式的变化——企业采用机器生产。 洋务派创办的近代工业是中国现代化的开端，这种工业建设顺应了社会经济的发展要求，它刺激了中国民族资本主义的产生，对于外国资本主义的经济侵略是一种“稍分洋人之利”的竞争力量。 ——《艰难的历程 中国百年的现代化追求》赵宝煦主编 历史多棱镜－洋务运动的评价 学生分组讨论：洋务运动是成功还是失败？ 教学设想：学会 “史论结合，论从史出”的历史学习方法，讨论的过程中突破本课的教学难点。 教 学 过 程 还是洋人