昆阳镇二小李小丹三下M4U1教案教学材料.doc免费

1 教学设计与反思 课题 Module4 Unit1 Do you like meat? 课时 一 授课对象 三 年级 教学目标 1，学习词汇: pass, me, rice, do, meat, noodies, fish, like, milk ,2 2，口头运用Do you like meat, Lingling? 这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Yes, I do. 或No, I don’t. 回答这种询问。 教学重点 句型Do you like…？ Yes, I do. /No, I don’t. 教学准备 挂图，录音机 磁带 教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤） 备注 教学过程 ,一，热身 老师热情地和学生打招呼问好，带领学生一起演唱一模块学过的韵诗。老师通过韵诗帮助学生复习句型 “I like… I don’t like…” 2， 课文导入 老师向学生介绍自己喜欢的食物，例如：“My favourite food is meat. I like meat.” 老师询问学生：“What’s your favourite food?” 并引导学生说：“I like …” 老师再引导学生并提问：“I like meat. Do you like meat ?”引导学生回答：“Yes，I do./ No, I don’t” 二，新课教学 活动一 利用挂图听录音感知。 引出句型Do you like…？ Yes, I do. /No, I don’t. 老师领读。 活动二 老师出示食物类的单词卡片，运用句型“I like /don’t like…”教授“rice, meat, noodles, fish, milk” 等新单词。 老师随意出示一张食物类的单词卡片或图片，请学生根据卡片或图片： . 教学过程 内容进行句型操练。例如：学生问老师：“Do you like rice /meat/noodles/fish/milk?”老师点头，学生就说：“No,I dont.”然后老师边出示图片边询问学生：“Do you like...?”请学生根据自己的喜好做出回答：“Yes,I do./No,I dont.” 进行了充分的句型练习之后，老师对学生说：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭，让我们一起来看看他们喜喜欢的食物是什么。” 老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生认真听，试着理解课文内容。听过第一遍录音后，老师可以提出一些关于课文内容的具体问题，例如：“What does Lingling like? What does Amy like? What does Tom like?”请学生带着问题听第二遍录音，并试着找出问题的答案，并模仿跟读三遍。 请学生以小组为单位表演课文对话。 三，巩固练习 活动三，告诉学生他们需要根据图画内容谈论自己喜欢或不喜欢的食物。请学生两人一组轮流指图说话。一个学生指着图中的食物问：“Do you like...?”另一个学生根据自己的喜好回答：“Yes, I do./No, I dont.”然后请几组学生到前面进行展示。 活动四，利用图片两人一组练习句型。 课后作业 （1）听录音朗读活动2的课文，背诵并表演课文。 教学反思 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q