《造纸工艺》教学授课计划 肖.docVIP

泰格林纸技工学校 理 论 教 学 授 课 计 划 （ 2015学年度第 一 学期） 课程名称: 《造纸工艺》 授课班级: 制浆造纸27 授课老师: 肖群英 审批签字: 年 月 日 课 时 分 配 授课周数 周 课 时 授课 总时数 其中 讲课 习题课+实习讲评 （实习） 实验 复习 考试 机动 18 4 72 58 4 0 4 4 2 授课内容起止章节 上册第一章《纤维原料基础知识》到上册第四章造纸 流浆箱的作用及结构组成； 期 末 完 成 情 况 计划课时 完成课时 超出或缺少课时 超出 缺少 弥补 教学截止章节内容 学 生 知 识 现 状 的 分 析 作为高职制浆造纸技术专业的一门核心课程之一，《造纸工艺》在整个专业教学中占有极其重要的地位，是学生掌握专业理论知识重要的一环。对本门课程的教学，理论方面以课堂讲授为主，实践方面则通过到各种形式的参观实习等，进行生产现场的实践教学，达到理论与实践的统一，从而使学生巩固或掌握相关的理论知识，获得一定的实践技能。 该课程要求有一定的化学、化工学、热力学、流体力学等课程的基础知识，须先学习无机化学、有机化学、化工原理、植物纤维化学、制浆工艺等课程。该课程为专业实习和从事本专业工作奠定重要基础。 本学期所教的学生为初中生毕业生，在基础上相比高中生更差，且本课程与“制浆工艺”同步进行，他们更没任何的制浆工艺的相关概念与理论作支撑，所以作为一门专业技术课程，如果要想到达预期效果，培养出与高中毕业生一样的水平与能力，不仅需要学生下功夫，“学生要喝一口水，老师要一口井”，作为本科目科任老师更要用心花时间用实际行动面对如饥似渴的学生。 本 学 期 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求 《造纸工艺》是浆纸专业的一门重要专业必修课程。其任务是为满足企业对该专业专门人才的需要而设置的。通过本门课程的学习，使学生获得本专业应用型国家四级（中级）技能型人才所应具备的化工基础理论知识和基本技能。 通过对打浆、湿部化学、纸的抄造3个部分的教学，使学生达到以下技能： 1．能利用工艺参数进行现场操作； 2．能查看工艺流程图，并进行相应设备的操作； 3．能判断一般工艺事故，并进行分析与处理； 4．准确使用造纸名词及相关术语； 5. 培养学生的学习能力及知识应用能力。 通过实践性教学，学生能认识各种设备，了解各工艺流程，能利用所学知识分析、解决实际问题，培养学生严谨的工作态度及协作能力。 课程教学的基本要求：本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、实习、习题、答疑、质疑、期中测验和期末考试。通过上述步骤，要求掌握和了解造纸过程基本理论，以及应用理论分析现实造纸企业中存在的实际问题，本学期本课程共18周共72个课时，除复习考试及机动课外课堂讲授58课时，考试方式为闭卷考试。 教 材 的 重 点 和 难 点 第一章造纸工艺有关知识（4h） 第二章??打浆（18课时） 重点：（1）打浆对纤维的作用；（2）打浆对纸张性能的影响；（3）打浆工艺。 难点：打浆对纸张性能的影响。 第三章??湿部化学（24课时） 重点：（1）施胶机理：a.定着机理；b.施胶效应的完成；c.抗水机理；（2）中性施胶剂的施胶；（3）填料的使用目的及其对纸张性能的影响；（4）染料及各种常见助剂的使用。 难点：施胶机理，分散松香胶及中性施胶剂的施胶。 第四章?纸的抄造 本学期教至上网之前 （12课时） 重点：（1）纸料稀释、净化和筛选工艺；（2）纸料的流体特性及其对流送和上网的关系；（3）流浆箱的作用及结构组成； 难点：（1）纸料流送和上网的关系； 本 提 高 教 学 质 量 的 措 施 1、要培养适应于生产一线的应用型高技能人才，理论教学强调以“必须、够用”为度，注意传统与多媒体结合教学相结合。 1）涉及制浆造纸过程的理论、流程、设备、工艺计算等知识，通过讲解、启发式教学、对学生提出问题并进行讨论、课堂互动等传统教学形式，使学生获得基本的感性认识和理论知识，使学生既知其然，又知其所以然。即涉及基本理论、工艺计算、例题讲解时，采用常规教学手段能使学生的理解更为深刻； 2）不利于学生理解的工艺过程和结构复杂的设备，则可利用多媒体教学手段进行教学，使课件、实物、图片、动画、音像教学片穿插与合理使用，将复杂的原理以简单的图、表等形式更加直观、条理地展现出来，使得教学手段丰富多彩。有助于学生对整个工艺过程和设备的理解，并能充分激发学生的学习兴趣与学习的积极性、主动性，改善枯燥乏味课堂气氛，充分发挥多媒体教学信息量大、直观、使用方便、模式先进的特色。即在工艺流程、设备结构等知识的教学中，大量采用多媒体教学手段； 2、加强常规教学中的实物、模型等直观教具的运用。 在课堂教学中，利用实物