2019-2020年必修一人教版第二章 第三节 氧化还原反应 （第一课时）（教学设计，新课标）.docxVIP

第三节 氧化还原反应 （第一课时） 教学重点：氧化还原反应的重要特征（如何判断氧化还原反应） 教学难点：从原子结构角度解释为什么会有化合价的变化 本节课设计意图： 以科学史话氧化还原反应概念的发展为主线，让学生逐渐完善氧化还原反应的概念、重要特征、本质。本节课通过提问及学生活动培养了学生读书、读图变为自己的语言概括总结的能力。 化学的核心素养体现：宏观辨识与微观探析 科学精神与社会责任 一、氧化还原反应概念的建立 师：今天这节课咱们一起穿越氧化还原反应 这是课本第23页科学史话的一段，找同学读一下带我们穿越到1774年。 生：人们对氧化还原反应的认识经历了一个漫长的过程。1774年，法国化学家拉瓦西提出燃烧的氧化学说（即燃烧是物质与氧气的反应）后，人们把物质与氧结合的反应叫做氧化反应，把氧化物失去氧的反应叫做还原反应。 师：有同学说了，这不是我们初中认识的氧化还原吗？请大家根据初中学过的氧化还原反应知识分析以下反应，完成下表。 【学生自主完成】 师：填完表格后，你能归纳出什么结论吗？（提示：这位同学在回答我的问题时是从一个方程式出发答完之后再从另一个方程式出发的。） 生：在同一个方程式中有得氧的物质必有失氧的物质。 师：非常好，全面归纳一下--------课本第20页下面一段：在化学反应中，一种物质得到氧发生氧化反应，必然有一种物质失去氧发生还原反应，也就是说氧化反应和还原反应是在一个反应中同时发生的，这样的反应称为氧化还原反应。 二、氧化还原反应的重要特征 师：请标出以上反应中各物质所含元素的化合价，比较前后价态有无变化。并将表格化合价一栏完成 【学生自主完成】 师：这时候观察表格，你又能观察到什么？ 生：反应前后有化合价的变化，化合价升高是氧化反应；化合价降低是还原反应。 师：总结的很到位，这就是氧化还原反应的重要特征。在课本第21页第三自然段画出。 为什么我们要把化合价的变化作为发生氧化还原反应的重要特征呢？并不是所有的氧化还原反应都会得氧失氧，例如：Fe + CuSO4 === Cu + FeSO4,因此我们判断一个反应是否是氧化还原反应的判断标准？ 生：是否有元素化合价的升降。 师：这个时候我们随着氧化的发展就穿越到了1852年，请同学读一下科学史话的第二段。 生：1852年，英国化学家弗兰科兰在研究金属有机化合物时提出化合价的概念，并逐步得到完善以后，人们把化合价升高的反应叫做氧化反应，把化合价降低的反应叫做还原反应。 师：你们很厉害哦，科学家一百多年才得到的结论我们十几分钟就接受了。接下来做一个小练习，考查考查。 【练一练】下列反应属于氧化还原反应的有（标出序号） H2O + CaO ==== Ca(OH)2 ② Zn + CuSO4 === Cu + ZnSO4 ③ CaCO3 === CaO + CO2 ④ NaOH + HCl = NaCl + H2O ⑤ 2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3 ⑥ Fe2O3 + 3CO === 2Fe + 3CO2 ⑦ 2HClO === 2HCl + O2 ⑧ Na2SO3 + 2HCl = 2NaCl + SO2 + H2O 三、氧化还原反应的本质 师：时间到了1897年，氧化还原反应又有了新的发展，请同学带我们一同体验。 生：1897年，英国物理学家汤姆孙发现的电子，打破了原子不可再分的传统观念，使人们对原子的结构有了深入的认识。在此基础上，人们把化合价的升降与原子的最外层电子的得失或共用联系起来，将失去电子（或电子对偏离）的过程叫做氧化反应，把原子得到电子（或电子对偏向）的过程叫做还原反应。 师：根据知识史话的内容，根据给出的原子、离子结构示意图，并加上自己的理解来解释钠和氯气发生氧化还原反应的本质。 讨论完成。 生：钠原子最外层上有1个电子，氯原子最外层上有7个电子。当Na与Cl2反应时，钠原子失去1个电子，带1个单位的正电荷，成为钠离子（Na+）；氯原子得到这1个电子，带一个单位负电荷，成为氯离子（Cl-），这样双方最外电子层都达到了8个电子的稳定结构。反应中钠元素的化合价从0价升高到+1价，Na被氧化，；氯元素的化合价从0价降低到-1价，Cl2被还原。 师： H2和Cl2的反应则与此不同。氢原子的最外电子层上有1个电子，可获得1个电子而形成2个电子的稳定结构；氯原子最外层电子有7个，也可获得1个电子而形成8个电子的稳定结构。但在发生反应时，他们都不能把对方的电子夺取过来，而是双方各以最外层的1