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教师教学工作计划 学科：六（2）综合实践 姓名: 单凯 二O一九年九月 教师教学工作计划： 学生情况分析： 通过前一年的学习，六年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个六（2）班的同学，学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 教材编写特点： 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。 教学目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。 教学措施： 1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。?? 2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 教学进度安排： 周次 教学内容 教时 1-2 1、手机探秘 2 3-4 2、网络搜索 2 5-6 3、学会购物 2 7-8 4、理性消费 2 9-10 5、礼品包装 2 11-12 6、沙盘制作 2 13-14 7、草莓种植和加工 2 15-16 8、花卉栽培 2 E、教导处审查： 计划制定情况： 教研组长签字： 年 月 日 计划制定情况： 领导签字： 年 月 日 计划落实情况（期中）： 领导签字： 月 日 计划落实情况（期末）： 领导签字： 月 日