第1-10讲-中考数学总复习总结(全国版)第一篇.docVIP

PAGE PAGE 52 第一篇 系统复习——回归教材 第1讲 实数的有关概念及运算 实数的分类 【例1】 (2014，呼和浩特)下列实数是无理数的是 （ C ） A．–1 B．0 C．π D． eq \f(1,3) 解析：本题考查实数的概念和分类，无理数是指无限不循环小数，是无限不循环小数，所以应选择C. 1.判断一个数是有理数还是无理数要紧扣它们的定义.以小数的形式看，有限小数和无限循环小数为有理数，而无限不循环小数是无理数. 2015年中考应关注一个无理数与一个有理数的和、差、积、商是有理数或无理数的判断，题型将以选择题为主. ?预测训练? 1.四个数-1，0，,中为无理数的是（　D　） A．-1 B．0 C． D． 解析：有理数包括整数和分数，-1、0是整数，而是分数，所以它们都是有理数.是无限不循环小数，属于无理数. . 实数的相关概念 【例2】 (2014，日照)的相反数是 (B) A． B． - C． 3 D． -3 解析:此题考查绝对值、相反数的概念，分两步计算，先求-的绝对值，再求这个数的相反数，-的绝对值为，而的相反数为-，所以应选B. 答案：B 1.首先读懂题意，再按照绝对值法则和相反数的概念推算即可. 2.2015中考中实数的相关概念的考查一般几个概念结合起来同时考查，如绝对值与相反数、数轴与绝对值、倒数与相反数及倒数与绝对值，考题以选择和填空为主. ?预测训练? 实数2015的相反数的绝对值等于（ B ） A.-2015 B. 2015 C.5102 D.-5102 解析：先求2015的相反数，然后求该数的绝对值，2015的相反数为-2015，根据“负数的绝对值是它的相反数”可得-2015的绝对值为2015. ?预测训练? 3.若超出标准质量0.05克记作+0.05克，则低于标准质量0.03克记作 -0.03 克． 解析:根据“正”和“负”所表示的意义，得超出标准质量记为正,所以低于标准质量记为负,因此,低于标准质量0.03克记为-0.03克. 实数的大小比较 【例4】 (2014，衢州)在数，1，-3，0中，最大的数是 （ B ） A. B.1 C.-3 D.0 解析：这是四个有理数，最小的是负数-3，其次是0，而1，所以最大的数是1. 1.(1)有理数比较大小:两个负数,绝对值大的反而小.也可以利用数轴比较它们的大小.(2)无理数比较大小,往往通过根据近似值转化为有理数或计算平方转化以后进行比较.(3)当无理数通过平方转化以后还无法进行比较时,我们可以利用倒数关系比较. 2.灵活应用实数的概念、数轴及运算方法比较有理数的大小、有理数与无理数的大小及无理数之间的大小是2015年中考的主要方向，题型一般为选择题和填空题为主. ?预测训练? 把10的平方根和立方根按从小到大的顺序排列为 - . 解析：10的平方根是、-，10的立方根为.-是负数，最小；因为，所以3，而，即3，所以. 实数的运算 【例5】 (2014，安徽)（—2）×3的结果是（ C ） A.—5 B.1 C.—6 D.6 解析：根据有理数的乘法法则“两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘”得（—2）×3=-（2×3）=-6.. 1.实数的运算顺序要从高级到低级,即先算乘方、开方,再算乘除,最后算加减,有括号的要先算括号里面的,同级运算要按照从左到右的顺序进行. 2.2015年中考，实数的运算会更加注意与应用数的开方、化简相结合，即先应用无理数的化简、运算转化为有理数的运算，题型将以选择题和填空题为主. ?预测训练? 5.计算 的结果是 1 . 解析：先平方根和立方根的意义化简，再按有理数的运算法则计算：= 有效数字与科学记数法 【例6】 （2014，株洲）根据教育部统计，参加2014年全国高等学校招生考试的考生约为9390000人，用科学记数法表示9390000是　　9.39×105　　　　. 解析：根据科学记数法的表示数的方法，可以确定a=9.39，n=6，所以该数表示为. 1.用科学记数法表示的数一般写成“a×10n”的形式,其中1≤|a|10,n为整数(通常a≠0).当它表示较大的数时,n为正整数,n的值等于该数整数部分的数位减1. 2.在 2015年中考中，将主要考查将某一个国家、省市时政数字或一些科技成果中的较大、较小的数字化为用科学记数法表示的数的方法，题目主要以选择题和填空题为主.. ?预测训练? 6.