六年级上册第六单元统计、第七单元数学广角教案 2.docVIP

第六单元 《统计》教学设计 （终稿） 备课教师：吴振秀 董米由 第一课时：扇形统计图 [教学内容]第106-107页 [教学目标] 1、知识与技能 （1）了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答一些简单的问题。 （2）进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 2、过程与方法 （1）经历对扇形统计图的观察的过程，让学生在学习的过程中发展统计观念。 （2）通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。 3、情感态度与价值观 通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育。 [重点难点] 认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 [教具准备]实物投影。 [教学过程] 一、导入 出示教材第106页上的情境图。 教师提问这是六（1）班同学进行课外活动的情况，你知道他们都喜欢那些运动项目吗？ 二、教学实施 1、投影出示条形统计图。 六（1）班最喜欢的运动项目统计图 （1）从这幅条形统计图中，你了解到了那些信息？ （2）教师归纳：从条形统计图中我们可以清楚的看出同学们喜欢每种运动项目的人数。 （3）提问：你还想了解六（1）班最喜欢的运动项目的那些信息？还有那些信息是从这幅条形统计图中没能够很清楚地反映出来的？ 学生可以提出一些问题。 教师归纳：如果要更清楚地反映各部分数量同总数之间的关 可以用扇形统计图表示