flash制作视觉特效.docxVIP

《flash制作视觉特效》教学设计 教学对象 14 中职计算机 授课时数 4课时 授课类型 新授课 项目名称 制作视觉特效 使用教材 王至 郭峰 主编 《 Flash cs5 动画设计教程》 教 材 特 点u 本课采用的是《flash cs5动画设计教程》。该书按照“情景导入—〉课堂案例—〉上机实训—〉疑难解惑—〉习题”5段教学法，将职业场景引入课堂教学，激发学生的学习兴趣；然后职场案例的驱动下，实现“做中学，做中教”，最后通过练习全方位帮助学生提升专业技能。 教 学 内 容 本项目选自第8章，制作视觉特效和骨骼动画的第一个项目，制作“雪夜”特效动画。通过本项目的学习和活动，学生建立在flash动画里使用Deco工具制作烟雾、火焰和粒子效果的能力。根据教材安排，学习此项目之前，已经掌握了制作基础动画以及高级动画的技能。而本项目是flash动画制作的一项重要知识技能，是丰富动画的关键。计划4课时完成。 教 材 处 理 依据教学大纲的要求，理清教材编写思路，根据学生实际心里特点，我将教材内容中安排的步骤进行整合，通过三个任务来呈现，而学生通过三个任务的实施来完成本课的学习。 学 情 分 析 教 学 对 象 中职14级计算机专业学生，共36人。 学 习 起 点 学生具备图形绘制、逐帧动画、引导动画、遮罩动画等一些知识技能。 学 习 状 态 学生学习兴趣浓厚，学习目的明确，有一定的自学能力，会制作简单的动画短片，缺乏团队合意识和创新审美能力。 学 习 结 果 对于学习能力偏弱的学生要求能按照本课的要求制作出“雪夜”特效动画，而对于学有余力的同学，希望他们能使用Deco工具制作更多的视觉特效动画。 教 学 目 标 知识与技能 过程和方法 情感态度价值观 掌握使用Deco工具制作烟雾、火焰、粒子效果的方法。 让学生在 实践操作过程中掌握制作flash特效动画的基本方法。 让学生体验到 成功的 快乐，进一步激发学生学习动画的兴趣。 教 学 重 点 和 难 点 重 点 确 立 难 点 确 立 掌握使用Deco工具制作烟雾、火焰、粒子效果的方法。 烟雾、火焰、粒子效果的属性设置。 解 决 措 施 解 决 措 施 学生课前观看视频自主学习，课上教师答疑，小组合作完成任务三中的3个子任务从而突破重点。 在任务的实施过程中教师提出问题，引导学生回答问题，并展示各种不同属性设置时的效果让学生观看，来实现对难点的突破。 教学设计 设 计 理 念 课前知识接受———课堂知识内化———课后知识运用 课前：学生通过学习视频完成任务达到知识的初步接受。 课堂：学生通过完成老师布置的任务达到知识的消化吸收。 课后：学生通过完成课后巩固任务达到知识的运用。 教 法 设 计 情境教学法 任务驱动法 3、问题启发法 学 法 设 计 自主学习 合作学习 探究学习 教 学 过 程 设 计 课前学习 作品展示 （20分钟） 情境景色导入 （10分钟） 任务实施 （100分钟） 项目评估 （40分钟） 总结巩固 （10分钟） 资 源整 合 1、图片、视频资源：充分利用网络上的精美的动画特效短片。 2、文本资源：教材、学习任务单、评价表…… 3、多媒体资源：微视频、学习课件、网络广播软件 4、网络资源：班级的QQ群、教师个人博客 评价 设计 原则：总结性评价与过程性评价相结合；教师评价与学生自评、互评相结合。 内容：知识的掌握、技能与能力、学习态度。 途径：对课前学习、课堂参与、小组讨论、作业完成等学习环节进行评价。  《flash制作视觉特效》教学实施过程 教学 环节 教 学 内 容 师 生 互 动 课 前 学 习 任务完成： 通过教材，结合视频学习任务单学习在flash里利用Deco工具制作烟雾、火焰、粒子特效的方法。自己模仿、练习。形成初步的信息接受。 尝试归纳： 通过练习后自己总结制作烟雾、火焰、粒子特效的方法。并完成老师布置的作业，自己制作一个带有烟雾、火焰、粒子特效的短片。以便上课展示。 分好小组： 每6人一组，确定一名组长，做好分工。 师：1、制作自主学习任务单、制作微视频，PPT课件借助班级QQ群指导学生学习。 2、收集学生的学习评价表，根据学习情况，合理安排教学内容。 3、收集精美的特效动画短片。 生：到班级QQ群里下载课前学习资料，根据学案、任务单及视频学习并练习。 2、完成学习评价表，并上传。 设计意图：通过短小精悍的视频学习，完成课堂教学信息的初步接受。对学生课堂学习消 吸收打下坚实的基础，培养学生自主学习的能力。 答 疑 解 惑 1、回忆上节课所学的知识。 2、课前我们已经通过视频和教材学习了本课相关知识点的学习，现在请大家把在课前学习遇到的问题拿出来一起交流。并展示部分同学的作品。 师：回顾上节课