高中历史人教版必修二 第24课 世界经济的全球化趋势 .pptVIP

说课提纲 教材分析 学情分析 教法分析 教学过程 教学反思 教材分析 1、教材地位 本课是普通高中课程标准必修二经济史最后一单元的最后一课，具有对整个模块的总结性作用。概述了世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性和经济全球化的影响。 通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。 教材分析 2、教学重点与难点 重点：1.世贸在经济全球化进程中的作用 2.中国加入世界贸易组织的影响和作用 3.经济全球化影响 难点：理解经济全球化是一把双刃剑的含义 知识目标 识记和再认关税贸易总协定的成立，世贸的成立，中国加入世贸的史实，理解经济全球化的动力和利弊。。 情感与价值观 1、通过教学使学生充分认识世贸组织对抑制国际贸易关系的强权作用，具有深远的影响及现实的意义。 2、通过本课学习，培养学生与时俱进，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面对世界，面向未来，积极参与国际竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。 能力目标 对世贸阻止的成立，中国加入世贸进行问题探究，总结归纳其作用，学习探讨经济全球化的利弊。 3、教学目标 教材分析 学情分析 学情分析 （1）学生在初中阶段已经初步学习了经济全球化的基本史实，在学习过程中初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力。 （2）学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题能力不强，教师要针对学生进行史学方法，尤其是学习方法指导，以形成积极主动探究问题，达到终身学习的目的，可在教学中增强直观性，趣味性，调动学生的学习积极性和主观能动性:通过让学生动口，动手，动脑，活跃思维，提高他们分析和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观。 学法分析 学法指导 （1）课前预习：要求学生课前预习，熟悉教材。 （2）课堂引导：自主学习、合作交流、探究深化、情感升华 （3）课后强化：通过相关练习，巩固知识。 教学过程 设计意图： 以中美贸易战作为导入，引出世贸组织，再通过多媒体展示二战前和二战后世界贸易状况的对比以及“关税与贸易总协定的内容”，让学生思考归纳世贸组织在经济全球化中的作用，培养学生的国际竞争意识和和平发展观念。 设计意图：通过多媒体展示中国加入世贸以来的经济发展的具体的数据，要涉及多个行业和领域以此体现出中国入世面临的机遇与挑战，培养学生分析、解决问题的能力。 设计意图：通过华为为例，让学生结合自己的具体实际生活，归纳出经济全球化是什么及其动力，培养学生自主学习、讨论、分析的能力 设计意图：通过多媒体题展示学生课前收集的关于中美贸易战中美国以及发达国家的态度与做法的新闻，归纳出全球化的实质。可以调动学生的积极性，参与课堂，学会分享和团结合作。 设计意图：通过多媒体展示中美贸易战对我们生活带来的利与弊，让学生自主辩论全球化的利与弊，鼓励学生发表见解，培养学生的史学方法和观点