人教部编版语文八年级上册第二单元10 三峡 (教案设计).docVIP

- 第10课、三峡 【目标】 积累文言词语，疏通文意，理解课文内容。品味文章的语言；学习课文抓住景物特征进行描写的方法。感受三峡雄奇险峻清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感情熟读课文，积累文言实词、虚词等借助工具书及注释疏通文意，理解课文内容。 【指导】 生动的语言分析其表品味本文简练、生动的语言，分析其表达效果；分析课文是怎样抓住景物的主要特征来描绘三峡的自然景色的，在理解课文的基础上把握三峡山水的特点。搜集有关三峡风光的图片、视频等资料，感受祖国河山的壮美。 【考点】 “溯”“虽”“良”“属”等为中考易考词语。体会写景运用的表现手法及其作用是本课的重点，也是中考的易考点。中考对通假字的考查比较频繁如天津中考文言文阅读《鱼我所欲也》就考查过此考点 【作者简介】 作者作品郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有《水经注》这一具有文学价值的地理著作。《水经注》清朗疏朴的文风，对后世游记散文的发展影响颇大。《水经注》与裴松之的《三国志注》刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》，合称“四大名注”（一种说法）。 【文题文解读】 文题解读“三峡”，交代了文章的写作对象和内容。三峡，瞿（qú）塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。两岸悬崖绝壁，江流湍急，是闻名世界的大峡谷之一。 【背景】 背景探寻本文节选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007年版）。题目是编者加的。郦道元所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值，对研究我国古代的历史和地理都有重要的参考价值。 【课文解读】 三峡 南北朝：郦道元 　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。｛“连”“略无阙处”写出了两岸山的连绵不断。｝重岩叠嶂，隐天蔽日。｛写三峡的山，表现其高峻陡峭。“重”“叠”“隐”“蔽”四字，着重刻画了山的高峻。而且这两句使用了“互文”的修辞手法，应理解为“重叠岩嶂，隐蔽天日”。｝自非亭午夜分，不见曦月。｛从侧面描写三峡山的高险以及江面的狭窄，使文章更有表现力。此句使用了并提的修辞手法，应按照“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”的意思来理解。 【段解】 写三峡的特点——脸便不断，遮天蔽日。｝ 　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。｛正面描写夏天水势的迅猛。“襄陵”“阻绝”可见江水暴涨，极为凶险。｝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。｛遇到“王命急宣”的时候，“千二百里”的航程，“朝发”“暮到”可见船行之迅疾；“乘奔御风”都不及船行之快，在比较中突出三峡夏水水势之迅猛。 【段解】 写夏季的三峡水，水流湍急，迅猛异常。｝ 　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。｛俯视江中所见之景。“素”“绿”写出了湍流和深潭的色彩；回旋的清波、山石林木的倒影，一动一静相映成趣。“素湍绿潭，回清倒影”也运用了并提的修辞手法，应是“素湍回清，绿潭倒影”。｝绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，｛仰视所见之景。山静，柏树形态怪异，悬泉瀑布飞流直下；山水相映，动静结合，构成了一幅峻拔超脱的画面。｝清荣峻茂，良多趣味。｛“清荣峻茂”寥寥四字，写出了水、树、山、草四种景物的特征，语言极为凝练；“良多趣味”则是直抒胸臆，由景到情。 【段解】 写三峡春冬时节的景色：清丽奇秀，风景怡人。｝ 　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。｛这一句和上一段欢快明朗的气氛形成了鲜明的对照。“晴初霜旦”之时，在“寒”“肃”的气氛中，响起了凄惨悲凉的猿啼，再加上空旷山谷里久久不绝、悲哀婉转的回声，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。｝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”｛句解用渔歌作结，渲染三峡秋季凄清萧瑟的氛围。 【段解】 写三峡秋景萧瑟，清冷凄静，着重写猿声凄异，持续不断。｝ 译文 　　在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。 　　等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。 　　等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。 　　每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持