《电子技术基础》课程教学大纲[1].docVIP

PAGE PAGE 1 课程编号： 《电子技术基础》课程教学大纲 Electronics Technology Basics 总学时：56+22　　　　　学分：3.5 一、课程简介 1、课程性质：学科基础类必修课 2、开课学期：第三学期 3、适应专业：（数计学院）软件工程 4、课程选修条件：高等数学、大学物理、线性代数、复变函数。 5、课程教学目的： 电子技术基础是软件工程专业的一门主要技术基础课，以电路分析如线性电路的基本概念、基本理论、基本方法，模拟电路如晶体管、场效应管等电子器件为基础，数字电路如单元电路、集成电路的分析和设计为主导，研究各种不同电路的结构、工作原理、参数分析及应用。 通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本原理及分析方法，深刻认识单元电路、集成电路在实际电路中的应用，掌握电子线路及电子器件的测试方法，熟练掌握阅读和分析电路图的方法，具备查阅电子器件和集成电路手册的能力，学会常用电子仪器的使用，掌握电路的设计、安装及调试方法。 二、教学基本要求和建议 　　电子技术基础应注重理论与实践相结合，应注重学生动手操作能力和电路设计能力的培养。教学中应采用多媒体教学方式，以拓宽学生阅读、分析电路图的能力；应采用EDA仿真软件，增强学生对电路动态过程的理解；应开设设计性、创新性实验，增强学生电路设计的创新能力的培养。 三、内容纲目及标准 理论部分 学时数：56 第1章 电路的基本概念和基本定律（4学时） [教学目的]：掌握电路的作用和组成，电路的基本物理量和基本定律。 [教学重点与难点]：电路的作用和组成，电路的基本物理量和基本定律。 1.1 电路和电路模型1.1.1 电路1.1.2 电路模型1.2 电路的基本物理量1.2.1 电流1.2.2 电压1.2.3 功率1.3 电路元件1.3.1 电阻元件1.3.2 电感元件1.3.3 电容元件1.3.4 独立电源1.3.5 受控电源1.4 电路定律1.4.1 欧姆定律1.4.2 基尔霍夫定律 第2章 电路的分析方法（4学时） [教学目的]：1、掌握电路的联接方式和工作状态。 2、熟练掌握电路的基本分析方法。 [教学重点与难点]：电路的联接方式和工作状态；电路的基本分析方法。 2.1 电阻网络的等效变换2.2 电源模型及其等效变换2.3 支路电流法2.4 节点电压法2.5 叠加定理2.6 等效电源定理 第3章 正弦交流电路（6学时） [教学目的]：1、掌握正弦交流电基本物理量和相量表示法。 2、熟练掌握电阻、电感、电容元件的交流电路。 3、熟练掌握RLC串联交流电路的组成和相量运算。 4、掌握电路中的谐振现象。 5、重点掌握功率因数提高的意义和方法 [教学重点与难点]：正弦交流电基本物理量和相量表示法，电阻、电感、电容元件的交流电路，RLC串联交流电路的组成和相量运算，电路中的谐振现象，功率因数提高的意义和方法。 3.1 正弦交流电的基本概念3.1.1 正弦交流电3.1.2 正弦交流电的有效值3.1.3 正弦量的相量表示法3.2 单一参数的正弦交流电路3.2.1 电阻元件的正弦交流电路3.2.2 电感元件的正弦交流电路3.2.3 电容元件的正弦交流电路3.3 正弦交流电路的分析3.3.1 正弦交流电路的阻抗3.3.2 基尔霍夫定律的相量形式3.3.3 正弦交流电路的分析和计算3.4 正弦交流电路的功率3.4.1 正弦交流电路的功率3.4.2 功率因数的提高3.5 正弦交流电路的频率特性3.5.1 串联谐振3.5.2 并联谐振 第4章 一阶线性电路的暂态分析（4学时） [教学目的]：1、掌握一阶电路的三种状态响应。 2、了解二阶电路的三种暂态响应过程及其状态轨迹。 [教学重点与难点]：零输入响应、零状态响应、完全响应、三要素法、阶跃函数和阶跃响应。 4.1 换路定律及初始值的确定4.1.1 换路定律4.1.2 动态电路初始值的确定4.2 一阶线性动态电路的分析4.2.1 动态电路的响应4.2.2 一阶动态电路暂态分析的三要素法4.2.3 微分电路与积分电路 第6章 常用半导体器件（6学时） ［教学目的］ 1、了解本征、杂质半导体的导电特性及PN结中载流子的运动 2、掌握半导体二极管的伏安特性及其主要参数，理解稳压管的原理及应用，了解PN结的电容效应 3、掌握晶体三极管的电流分配关系及放大系数，掌握晶体管的共射特性曲线，了解温度对晶体管参数的影响 4、掌握结型、绝缘栅型场效应管的基本结构，工作原理及相应的特性曲线，了解其与晶体管的异同点。 ［教学重点和难点］ 二极管的单向导电性、稳压管的原理。 三极管的电流放大原理，如何判断三极管的管型 、管脚和管材。 场效应管的分