沪科版 信息技术 必修 1.1.2 信息的主要特征 教案设计.docVIP

1.1.2 信息的主要特征 一．教学目标 １．了解信息的概念；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的载体；能通过生活中的具体实例，正确的概括出信息的含义与特征。 ２．通过学生之间、师生之间的讨论、交流甚至调查等活动，学会从信息的传播过程了解信息的构成要素；学会分析信息事例及其特征的方法。 ３．结合案例分析，让学生亲身感受信息的存在，探讨信息对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养主动学习、积极合作解决问题的态度。 二．重点难点 重点：对信息概念的全面而正确的理解。 难点：对信息的依附性和价值性的认识与掌握。 三．教学过程 活动1【导入】一、导入 21世纪我们进入了一个信息社会，信息是当今人们谈论最多的一个词“信息时代”，“信息技术”，“信息产业”。那么究竟什么是信息呢？其实，信息并不神秘，信息就在我们的身边：树叶变黄了，代表秋天要到了；刚才铃声响了，代表要上课了;交通路口红绿灯的变换，我们知道是该停下还是该向前走；古战场上的烽火传情…… 可以说，信息无处不在，与我们息息相关。凡是通过眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官感受到的事物及其变化，不管是来自人身还是自然界，都包含着丰富的信息 活动2【讲授】二、讲授新课 一）、信息的概念 1、猜谜游戏：（蒲公英） 小小绒毛轻又轻， 随风飞舞像伞兵。 飞到东来飞到西， 到处安家把根生。 通过猜谜游戏引出信息学奠基人香农对信息的定义：信息是用来消除不确定性的东西。指的是具有新内容或新知识的消息。也就是说人们通过信息，可以加深对事物本质属性的了解和认识。 2、模拟实验： 某海军陆战队在原始森林进行为期一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。 问题：队员带哪三件物品合适？请同学讨论后，在2分钟内给出一个自己觉得最好的答案”。 由此来说明人类要在世界上生存与发展下去就必须具有物质、能量、信息这三大要素。从而认识到信息的重要性。于是可引出控制论奠基人维纳对信息的定义：“信息就是信息，不是物质，也不是能量，它是区别于物质与能量的第三类资源。”信息和物质、能量一样也是客观事物的基本存在形态之一。 3、讨论：水在不同条件下状态与运动方式：常温下为液态、无色透明，形态取决于盛它的容器，水往低处流：低温下可结冰成固态：高温下可蒸发为气态，弥漫于空气中面形成云；水可电解为氢气和氧气等等。于是可引出我国信息论专家钟义信对信息的定义：“事物运动的状态与方法”。这里的事物可由具体的物体扩展为抽象的思维对象。 我们的世界是一个物质的世界，有物质的存在，就有事物的运动，就有它们的运动状态和运动方式，这些状态和方式就是信息。 （二）、信息的特征 1、普遍性 从课前所举的众多例子中，知道了信息存在于自然界和人类社会中，无所不在，大家已经感受到了信息的普遍性。 2、依附性 在我们周围的信息中，书刊上的内容依附于文字，老师讲课的内容依附于声音，烽火传情中，燃烧的烽火是载体，外敌入侵才是信息。所有的信息都必须依附于载体，但是载体本身不是信息，且相同的信息也可以依附于不同的载体。 3、共享性 共享性是指同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。如：通过卫星电视，世界各地的人们可以足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目。 4、价值性 电视上某些商品的广告：某品牌视力矫正仪。对于视力需要矫正的人，想去了解它，进而会去购买，而对于视力很好的人，则没有价值，说明信息有价值性 5、时效性 由于客观事物总是在不断运动变化的，所以反映事物存在方式和运动状态的信息也随之而变化。如9月5日，李先生在家翻阅到9月1日报纸时看到一条信息：“金鹰家电商场举办促销活动，凡今明两天购买空调1台即获得300元现金券”。于是，李先生便前往金鹰家电商场购买空调，却被告之他不能享受优惠。为什么？——说明信息的时效性。 （三）、要点归纳 信息的三种定义（作用、本质与内容） 信息的五个主要特征：普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性 活动3【测试】三、效果评价　 1．不属于信息的主要特征 。 （A）普遍性（B）科学性（C）依附性（D）共享性 2. 现代社会中，人们把 称为人类不可缺少的三类资源。 （A）物质、知识、信息（B）能量、知识、信息 （C）物质、能量、知识（D）物质、能量、信息 3．信息是“事物运动的状态与方式”，这是 提出的。 （A）香农（B）维纳（C）钟义信（D）比尔·盖茨 4．以下对信息特征的描述， 是不正确的。 （A）只要有物质存在，有事物运动，就会有他们的运动状态和方