新课标小学英语教学初探.docVIP

PAGE PAGE 1 新课标小学英语教学初探 　　随着教育形势的发展、新课程改革的全面深入，英语教学面临着更高的要求。小学英语新课程改革标准提出：“小学英语教学应激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”这对以往的教学观念与教学方式提出了挑战，在新形势下，我们要以新课程标准为指导思想，将其落实于具体的教学实践中，为学生构建一个充满活力的课堂教学，引导学生主动参与，提高学生英语听说读写能力，笔者现结合教学实践对小学英语教学浅谈如下。 　　一、优化导入环节，激发学生浓厚的学习兴趣 　　布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。对于小学生来说，对事物的喜爱程度直接决定着他们对学习的态度。学生只有对学习感兴趣，才能以愉悦的心情、积极的情感主动参与到教学中来，才能取得事半功倍的效果。导入是课堂教学的第一环，导入效果如何直接影响到学生注意力的集中、兴趣的激发与积极性的调动。苏霍姆林斯基提出：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动感情的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，就会成为学生学习的负担。”因此，在教学中我们要精心设计，优化导入，以巧妙