现代文结构思路.pptVIP

判断 以老刘的“太阳梦”为线索，先写老刘的一个关于太阳的梦，然后写自己在拉萨所见到的寻梦者，最后写老刘实现了自己的梦想。（吴浩新） 这篇文章采用倒叙的结构方式，先写老刘的“太阳梦”，再写作者被拉萨的阳光所感动，由此引发了情感的升华。（刘世博） 判断 采用了分 总的结构方式，① ④：老刘说起他做的梦。⑤ 12：寻梦者感人的精神。13 16：老刘的画所体现出来的精神。（邵阳） 开头先写了老刘梦中的场景及向往 引出老刘的梦想 写出老刘对梦想执着的追求。（张会敏） 判断 第一阶段：人马一直升上去，既危险也快意，此身飘飘然。第二阶段：充满诗意，万念俱空，不曾想到。第三阶段：荒凉、冷瑟、有悲凉之感。（谷振岗） ①刚开始因以前从未骑过马而心里害怕，②感觉骑马登山充满诗意，③对马的“斯文”充满敬意。（周艳婷） 判断 ①暗自高兴：因为马未将“我”甩下来，心里感到欣慰。②危险又惬意：在雨后的路途上，马依旧跳着走过。③充满诗意：“我”与马过岭动作充满诗意。（赵敬南） 过岭前：对马有畏惧感，不敢骑马。过岭中：马比较温顺，我对马的态度有了一定的转变，开始喜欢马。过岭后：对马有一种可怜感，可怜马还要继续走很长的路。（赵朝庆） 判断 以请求看守灯塔为线索，先写开口时“我”的果断，后又陈述我的各种理由，写出“我”内心的勇敢，想象到海上灯塔的生活“我”的坚定。后写请求时我的郑重和肃然，最后写愿望未得实现的失望落魄。（张敏） 为看守灯塔充满希望 对父亲的话语感到失望 心情失落。（荆林娜） 判断 我与父亲说要去看守灯塔之事，坚定。说服父亲称赞我的想法，但即使父亲答应，身为女孩也不能去感到失望。（王欣欣） “我”先是充满信心与父亲讲想做燃灯者的志向，后害怕父亲拒绝对于父亲所说的各种困难都进行反驳，听到灯台守不要女孩后我心中失落。（彭倩倩） * 1.理解 B （1）理解文中重要词语的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 3.鉴赏评价 D （1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 4.探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作者的创作背景和创作意图 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 　　通常，先有文章思路，后有文章结构。思路，是指作者的思维过程以及思想表达的轨迹；结构，是指文章的内部构造以及布局谋篇的方式。思路抽象，模拟成点与线，先行决定结构；结构具体，表达为段与篇，直接展示思路。 　　“把握文章思路，分析文章的结构”，其实是一个任务的分头表述。作者思路理清了，文章结构也就自然呈现。通常，有定评的文学作品每有精当的结构，行文总是符合人们的认知规律，也符合文学创作的规律。考生应循文章的规律来做“分析综合”的工作。 《谈静》 （2010年江苏卷） 16.文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6分） 　(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受； (2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味； (3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。 《在春天里观察两只鸟》 （2010年重庆卷 ） 15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分） 　　文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 知识储备 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 知识储备 题目：文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。 答：______________________________________________ ____________________________________________________ 命题分析 高考对于“分析文章思路题”主要有以下的考查形式： 1．请梳理作者(文章)的写作思路。 2．概括文章每部分的主要内容。 3．请梳理作者(文章)的感情脉络。 教你思维 第一步，阅读全文，找出写画家老刘的语段。 第二步，理清线索。文章采用“纵贯式”线索，围绕“梦”而谈，前四段为“找梦”