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《即兴口语表达》教学大纲（2008） 一、课程基本信息： 课程编号： 中文名称：即兴口语表达 英文名称： 课程类别：专业必修课 适用专业：播音与主持艺术专业 开课学期：春 总学时：32学时 总学分：3 课程简介：本课程以 即兴口语表达的相关理论和广播电视节目即兴主持创作方法、原则为主要内容，是播音与主持艺术专业专业必修课程。 建议教材： 广播电视即兴口语表达 鲁景超 北京广播学院出版社 参考书： 1．节目主持人通论 俞虹 浙江大学出版社 2．节目主持艺术通论 陆锡初 北京广播学院出版社 3．中国播音学 张 颂 北京广播学院出版社 4．新闻心理学概论 刘京林 北京广播学院出版社 5．主持人技艺训练教程 白谦诚、赵忠祥 武汉大学出版社 6．播音主持艺术新说 曾致 中国广播电视出版社 7．现代新闻采访学教程 梁一高 中国广播电视出版社 8．主持人的个性化语言 蔡长虹 中国经济出版社 9．语言的魅力 （美）富兰克林 机械工业出版社 10．节目主持艺术丛书 李元授 华中科技大学出版社 二、课程教育目标 本课程通过通过讲述即兴口语表达的本质、创作、风格、发展等内容以及实际训练，使学生掌握广播电视节目即兴主持创作的方法和原则，解决主持人口语创作中的实际问题，从而具有初步的口语表达创作的创新能力。 三、教学内容与要求 第一章 信息全球化与口语研究的意义（1学时） 教学内容：信息全球化和口语研究的意义 技术的竞争和文化的竞争 信息化与提高口语质量 要求：了解口语研究的意义 第二章 广播电视即兴口语的特殊性和创作原则（1学时） 教学内容：即兴口语的特殊性和创作原则。 口语表达的特征和表达的过程 即兴口语创作的特殊要求和必须遵循的原则 要求：了解即兴口语表达的创作原则 即兴口语与播音员主持人的修养（1学时） 教学内容：播音员主持人的修养的内涵。 道德修养和政治修养 知识修养和美学修养 要求：了解播音员、主持人修养的内涵 即兴口语表达对语言的基本要求（1学时+实训1学时） 教学内容：即兴口语的创作标准 准确与精炼 平易于质朴 亲切感人与语言的个性 启人心智与令人愉悦 实训 命题讲述（带有摸底性质） 要求：重点掌握即兴口语表达的创作标准，以口语表达训练实现教学目的 第五章 即兴口语表达的选题策划（4学时） 教学内容：即兴口语表达选题的意义和要求 选题的意义和相关因素 选题的要求 要求：掌握即兴口语表达选题的要求 即兴口语表达的基本能力及其实现（1学时+实训3学时） 教学内容：基本能力的培养与训练 基础练习 思维方式练习 口语表达方式练习 适应语境练习 实训 基础练习 要求：掌握即兴口语表达的基本能力，以口语表达训练实现教学目的 即兴口语表达的心理影响因素及训练（1学时+实训3学时） 教学内容：即兴口语表达心理准备和心理素质训练 排除杂念，增强信心 自控与控场 实训 基础练习 要求：以口语表达的训练达到教学目的 即兴口语的应用准备（2学时） 教学内容：即兴口语的准备方法 素材的搜集和管理 制定计划，打好腹稿 考核要求：重点掌握即兴口语的准备方法 对话性即兴口语（1学时+实训3学时） 教学内容：对话性节目的主持艺术 特征 案头准备 心态把握 聆听艺术 现场把握 选择提问方式 实训 分组练习 要求：重点掌握对话性节目主持的准备和操作方法，以实际操作训练实现教学目的 即兴口语表达的艺术魅力（2学时+实训2学时） 教学内容：增强口语表达艺术性的切入点 表达技巧 艺术追求 语感训练 基本功 实训 语感训练 要求：重点掌握即兴口语表达的技巧，以实际训练实现教学目的 第十一章 体态语（2学时+实训2学时） 教学内容：体态语的作用和训练感受 内容和作用 练习方法及使用原则 实训 体态语训练 要求：通过训练体会体态语的作用 总复习（1学时） 期末考试 要求：抓注重点、全面掌握 四、对教学的指导性意见 （一）课堂教学加大信息量，尽量使学生掌握更多知识； （二）使用多媒体教学手段，观摩成功节目的即兴口语的节目，分析特点，取长补短。直观教学，事半功倍； （三）理论讲授和实际训练相结合，注重实际效果； （四）坚持质疑、答疑； （五）鼓励学生结合课程教学开展课外活动，如参加各类主持人大赛等专业性比赛； （六）要求学生阅读相关专业书籍，并以课外作业形式进行检验。 五、作业与考核 课程中期安排一次平时作业：运用所学知识，设计一次口语访谈节目，占学期总成绩的30%，以检查对所学知识的掌握程度和运用能力； 期末考试：以写作论文形式进行，要求理论联系实际，占总成绩的70%，以检查教学目的的实现状况。 天津师范大学考试试卷使用审批表 2007 -- 2008学年 第二学期 课程名称 即兴口语表达 所属学院 津沽学院 任课教师