现代检测技术及仪器-2016-1-1-3.ppt

现代检测技术及仪器 第一讲 绪论 1.1 测量与检测技术及系统概述 1.2 测试信号及其描述 1.3 信号的获取、传输和调理 1.4 传感器检测系统的特性 课程简介 内容涵盖： 误差理论与数据处理、传感器技术、测量与计量技术、测控电路、电子测量与仪器、测试信号分析与处理、信息处理、微机原理与接口等。 其中传感器技术和电子测量仪器本身属于综合性技术课程。 课程简介 特点： 涉及学科门类多、知识面广、与应用关系紧密、多样性、实践性和工程性强。(教与学均不易) 目标： 深化对测量思想、方法与技术基础的认识，了解现代检测技术的特点与发展状况，熟悉进行检测技术研究和解决测量问题的思路与方法、学习与利用新技术的方法。(通过一门课完成需多门课学习的内容不现实) 课程简介 已修课程或具备知识 传感器原理与应用、检测技术、误差理论与数据处理、信号与系统、数字信号处理、自控原理、微机原理。 主要讲授内容 绪论-检测技术基础、系统特性，发展中的传感器技术-智能化技术、微传感器、集成信号调理、低功耗和网络化，光电检测-技术基础、非相干和相干检测，微弱信号检测-小信号检测、相关检测、取样积分与数字平均，误差修正与补偿-静、动态误差修正与补偿，多传感器信息融合-框架、算法，软测量-技术概述、典型建模方法，电子仪器-数字电压表、时间频率测量与仪器、信号发生器、电子示波器，检测系统设计。 课程简介 教学思路： 梳理和补充技术基础内容（高于一般本科），强化对共性问题与方法的认识；以专题方式选择性介绍，主要学习和了解有关测量技术的典型方法或新技术对解决问题和提高性能的作用与特点。(限于课时和学识，缺少工艺实现内容，有些共性方法技术只能“蜻蜓点水”，希望起到引导和拓宽思路的作用。) 教学方式： 课堂讲授为主，结合小组专题调研报告和课堂讨论。 考核方式： 开卷答题(50)+课外专题报告(30+20)(任务分组分配) 课程简介 主要参考书目： 张宏建 现代检测技术，化学工业出版社，2007 金伟 等 现代检测技术，北京邮电大学出版社，2012 张金 模拟信号调理技术，电子工业出版社，2012 樊尚春 传感器技术及应用，北京航空航天大学出版社，2010 董永贵 传感技术与系统，清华大学出版社，2006 周浩敏 智能传感技术与系统，北京航空航天大学出版社，2008 钱政 误差理论与数据处理，科学出版社，2013 周渭 测试与计量技术基础，西安电子科技大学出版社，2005 潘立登 等 软测量技术原理与应用，中电力出版社，2009 周秀云 等 光电检测技术及应用，国防工业出版社，2015 朱明武 测试信号处理与分析，北京航空航天大学出版社，2008 余成波 陶红艳 传感器与现代检测技术，2014 施文康 检测技术，机械工业出版社，2010 何金田 智能传感器原理、设计与应用，电子工业出版社，2012 申忠如 现代测试技术与系统设计，西安交通大学出版社，2009 赵茂泰 电子测量仪器设计，华中科技大学出版社，2010 王川 电子测量技术与仪器，北京理工大学出版社，2010 1.1 测量与检测技术及系统概述 1.1.1 测量的作用及名词概念 1.1.2 检测系统构成 1.1.3 测量单位 1.1.4 测量方法分类 1.1.5 测试与计量的共性方法 1.1.6 现代检测技术的含义、特征及常用方法 1.1.7 检测技术的发展趋势 1.1.8 检测理论发展展望 1.1 测量与检测技术及系统概述 1.1.1 测量的作用及名词概念 测量的作用与重要性 测量：用实验手段获取客观事物的定量和定性信息的过程。 它是一项科学技术，也是一项工作。 信息社会人类生存发展必须的资源：物质、能源、信息 信息获取技术：信息技术的三大支柱之一，关键、基础 作用体现：各经济领域、人类的生活与安全、科学与技术 “没有测量，就没有科学” “没有测量，寸步难行” 1.1 测量与检测技术及系统概述 1.1.1 测量的作用及名词概念 相关名词与概念 测量(measurement) 以确定被测对象属性和量值为目的的全部操作(国标)。 具体地讲，它是将被测量与同性质的标准量比较, 从而确定 被测量对标准量的倍数。 量：现象、物体或物质可定性区别和定量表征的一种属性。 自然界的一切事物都由一定的量组成并通过一定的量体现。 测量是掌握事物本质、揭示自然界规律的一种手段。 凡是能做到准确定量的实验都属于测量活动。 1.1.1 测量的作用及名词概念 相关名词与概念 测量的必要条件：标准量、被测量、操作者 测量的三个重要因素：测量对象、测量方法、测量设备 完整的测量过程应包括测量单位、被测量、测量方