人教版三年级数学下册第八单元《解决问题》单元计划和教案.docVIP

课题 用乘法两步计算解决问题 课时安排 第一课时 教学 内容 教材第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。 教 学 内 容 分 析 例1是用乘法两步计算解决的问题。教材呈现给学生一幅广播操表演的情景图。教学时，根据教材提供的素材为学生创设运动会开幕式上广播操表演的情景场面，由小精灵提出问题，或请学生根据呈现的过程提出问题。提出问题后，请学生观察收集数学信息，尝试解决问题。请学生展示自己解决问题的方法和结果，加深学生对解决问题过程和方法的理解。 教 学 目 标 1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 课时教学设计 教学 重难点 教具 学具 准备 （含教法设计、学法指导） 教学设计思路 课时教学设计 教学环节 教学内容与师生活动 个性化设计 设计意图 一、复习铺垫 二、自主探究，解决新问题 三、巩固练习 五、课堂总结(略) 师谈话：同学们，以前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有几个问题想请大家帮忙解决。口述下面的问题。二(1)班一些学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，8个小组一共做了多少朵花？ 待学生解决问题后，请两、三名学生说一说解决问题的过程和结果。1．创造情境，引出问题