杠杆复习课课件[自用](1).pptVIP

A 练习二 下列说法中哪些是正确的（ ） A. 使用杠杆一定会省力； B. 省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂； C. 动力臂是支点到动力作用点的距离； D. 等臂杠杆不省力也不省距离。 B C D 图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ） A. F=G； B. F〈 G； C. F 〉G； D. 无法比较。 练习三 提示 A O B F G A B C D 图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ） A. F=G； B. F〈 G； C. F 〉G； D. 无法比较。 练习三 L2 L1 A B C D A O B F G 先画出力臂， 再进行判断 2、下列杠杆中，哪一个与其它三个 不属于同类？ 　　（ ） A、正在撬道钉的道钉撬 B、正在拔铁钉的羊角锤 C、正在起瓶盖的起子 D、正在掀土的铁锨。 练习： D 1、人体的前臂可视作　　　（填“省力”或“费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力臂大小将　　　（填“增大”或“减小”） O 费力 减小 3、一根直杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力，如图示，在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置的过程中，力F大小的变化情况应是（　　） 　A、一直在增大　　　　　　　　　　　　　　　　B、一直在减小　　　　　　　　　　　　　　　　C、先增大后减小　　　　　　　　　　　　　　　D、先减小后增大 A L1 L2 1、找出杠杆的五要素； 2、判断动力臂L1、阻力臂L2的变化情况； 3、由杠杆平衡条件（ F1L1=F2L2 ）进行分析。 分析： * * “给我一个支点，我可以撬动整个地球。” 杠杆复习 1、定义： 2、杠杆的五个要素： 支点O 动力F1 阻力F2 动力臂L1 阻力臂L2 F1 F2 O L1 L2 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 F1 O L1 L2 F3 F2 L3 画杠杆力臂的方法： 一找支点 二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长） 力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。 找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。 练 习 O. O. . F2 F1 L2 L2 L1 杠杆的平衡条件是 F1L1=F2L2 二、杠杆平衡条件 在“研究杠杆的平衡条件”实验中： ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在____位置平衡，这样做是 为了______________________________ 实验过程中使杠杆重新在水平位置平衡，是为了_________________________________。 ②若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向__移. ③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算___________________________才归纳出杠杆的平衡条件是_________________________________________。 从杠杆上方便地读出或测量出力臂 右 水平 使重力作用线通过支点，力臂为0 ，不影响杠杆平衡条件 动力×动力臂和阻力×阻力臂 动力 ×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2 ) 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑴左右力臂L1:L2=______? · L1 L2 ⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？ _____边下降? 1:2 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑶若使杠杆再次平衡，可在 ___边的钩码下再挂 ___ 个钩码？ · 左 1 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： · ⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降， 左 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： · (5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于_______________。 l.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体，要使杠杆平衡，在A 端至少要加__N的力，力的方向是________. 4 竖直向下 图6-1-2 课堂练习 课堂练习 2.一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图且杠杆平衡，若同时点燃蜡