体味文化教案1.docVIP

第一框 体味文化 主备人：马荣燕 编制时间：2011年8月30 【新课标的要求】 （一）识记 1、识记文化的内涵。　　2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。　　（二）能力目标　提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。　　（三）情感、态度与价值观目标　　1、培养 学生重视自身文化素质的意识。　　2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。【教学重点、难点】　　文化的涵义【教学方法】　教师启发、引导， 学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学建议】　　教学中通过展示文化素材和实例，让 学生感悟文化的涵义，以及文化的力量。【教学过程】　　（一）引入新课　　前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。 提到“文化”一词，我们都很熟悉，然而“熟知并非真知”，它的真正内涵，我们却不一定懂得。“ 你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。”——钱钟书，本课就此提出问题：究竟什么是“文化”？就是我们这节课要解决的问题。 （二）进行新课 第一框 体味文化（从现象和本质两个角度体味文化）　　一、文化