2020版地理新教材人教必修一同步学案：1.第一节　地球的宇宙环境和答案.docVIP

PAGE 第一节　地球的宇宙环境 核心素养定位 1.学会通过不同级别天体系统的关系图，了解天体系统的概念、层次和常见的天体。(区域认知) 2．掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。(区域认知) 3．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。(综合思维) 知识体系导引 知识点一　地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间物质的存在形式。 (2)常见类型：恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等。 星云 恒星 行星 卫星 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。 由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。距离地球最近的恒星是太阳。 在椭圆轨道上环绕恒星运行的，近似球状的天体。行星的质量比恒星小，本身不发光。靠反射恒星的光而发亮。 环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大，有的直径只有几千米大。月球是地球的天然卫星。 判断 (1)最基本的天体是恒星和星云。(√) (2)天体包括人造天体和自然天体。(√) (3)天体都是肉眼可以看到的。(×) (4)总星系就是我们所说的宇宙。(×) [易误辨析] 恒星不恒 恒星的位置不是恒定不变的。 恒星也在运动，它们的位置在不断运动，它们的位置在不断变化，这叫恒星的自行。 恒星的运动速度很快，只是由于离地球太远，人们在短促的一生中不易觉察恒星位置的变化，因而称其为恒星。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。图中A表示总星系，B表示银河系，C表示太阳系，D表示地月系。 (2)太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成。太阳是太阳系的中心天体，质量约占整个太阳系的99.87%，日地距离约为1.5亿千米。八颗行星的排序：按距离太阳由近及远的顺序排列依次是A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。 [学法指导] 图示法理解天体系统的层次 [易错辨析] 只有两颗以上的天体相互吸引、绕转才能组成天体系统，谁的质量大且被其他天体绕转，谁就是其中心天体。  [知识链接] 哈雷彗星公转方向与八大行星相反，彗尾朝向背离太阳方向，周期约为76年。 [学法指导] 快速记忆行星位置：水金地火，木土天海，钻木取火。 (3)级别：总星系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(银河系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(太阳系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(地月系,其他行星系)),其他恒星系)),河外星系))→ ①总星系是人类目前能够观测到的宇宙部分，并不是宇宙全部。 ②银河系和河外星系是同级别的天体系统。 【高效速记】 太阳系行星分类及物理特性 思考1 　“总星系就是宇宙”，这种说法正确吗？为什么？ 提示：不正确。宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无边无际的，而总星系仅限于目前人类所认识到的宇宙部分，随着宇宙探测水平的不断提高，总星系的范围会不断扩大。 [知识链接] 1．八大行星的分类是按照距日远近、质量、体积、表面温度等物理特征划分。 2．地球的大气，白天大气能削弱太阳辐射；晚上大气能对地球起保温作用。 3．地球原始大气并不适于生命呼吸。原始大气经过漫长的演化，生命的参与，最终形成适宜生命呼吸的大气。 知识点二　行星地球 1．地球是太阳系中一颗普通的行星 (1)从八颗行星的结构特征看 分类 组成 特征 类地行星 水星、金星、 地球、火星 距离太阳近，表面温度高，由岩石与金属构成，高密度，自转速度慢，固态表面，没有光环，卫星较少 巨行星 木星、土星 距离太阳较远，表面温度较低，体积、质量大，平均密度小，卫星数目多 远日行星 天王星、海王星 距离太阳最远，表面温度最低，体积和质量适中，平均密度居中，都有卫星 (2)从八颗行星的公转特征看：绕日公转方向一致，都是自西向东，具有同向性；公转轨道面几乎在同一平面上，具有共面性；绕日公转的轨道形状具有近圆性。 (3)表现：地球在结构特征和运动特征上，与其他行星相比并无特殊之处。 2．地球又是太阳系中一颗特殊的行星 (1)特殊性 根据人类目前所掌握的宇宙信息，地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)存在生命的条件 地球自身条件：具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、大气、水等条件。 eq \a\vs4\al\co1(外部条件)：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①稳定的太阳光照②安全的宇宙环境——大小行星各行其道、互不干扰。)) 思考2 为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？ 提示：①解决昼夜温差大