2019-2020年苏教版数学必修三课时分层作业2+流程图.docVIP

PAGE 课时分层作业(二)　流程图 (建议用时：60分钟) [基础达标练] 一、选择题 1．表示判断框的图形符号是(　　) A．　　　　　　　 B． C． D． A　[判断框用菱形表示．] 2．如图所示的流程图，输出的结果是S＝7，则输入的A值为(　　) A．2 B．3 C．7 D．15 B　[该流程图的功能是输入A，计算2A＋1的值．由2A＋1＝7，解得A＝ 3．下面的流程图是已知直角三角形两条直角边a，b，求斜边c的算法，其中正确的是(　　) A　[由题意知应先输入a，b，再由公式计算c＝eq \r(a2＋b2)，最后输出c结束，B中的顺序错误；C中的起止框错误；D中的处理框错误，A正确．] 4．现有如图所示的流程图，则输出的结果是(　　) A．12 B．60 C．120 D．360 D　[该流程图的功能是求6×5×4×3的值，故输出的结果为360.] 5．如图所示的流程图运行后输出的结果为eq \f(1,2)，则输入的x的值为(　　) A．－1 B．eq \f(\r(2),2) C．－1或eq \f(\r(2),2) D．eq \f(\r(2),2)或－eq \f(\r(2),2) C　[该流程图的作用是计算分段函数 y＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x，　　　x≤0，,log\f(1,2)x， 0＜x＜\f(1,4)，,x2， x≥\f(1,4)))的函数值， 当x≤0时，2x＝eq \f(1,2)，则x＝－1. 当0＜x＜eq \f(1,4)时，logeq \f(1,2)x＝eq \f(1,2)，则x＝eq \f(\r(2),2)?eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(1,4)))，舍去． 当x≥eq \f(1,4)时，x2＝eq \f(1,2)，则x＝eq \f(\r(2),2)或x＝－eq \f(\r(2),2)(舍去)． 综上，输入的x的值为－1或eq \f(\r(2),2).] 二、填空题 6．编制计算y＝2x3＋x2＋1的流程图，其中x＝－10，－9，…，0,1，…，9,10.流程图如图所示．请将流程图填写完整．①________，②________. ①x≤10　②x←x＋1　[观察循环结构，可知自变量x的取值有规律：由小到大逐个增加1应通过累加变量体现循环．] 7．执行如图所示的流程图，若输出的n为5，则输入整数p的最大值是________． 15　[由流程图知，该算法的功能是计算20＋21＋22＋…＋2n－1的值．当输出的n为5时，在上一次循环中S＝20＋21＋22＋23＝15，此时跳出循环，故输入的p的最大值是15.] 8．执行如图所示的流程图，若输出k的值为6，则判断框内可填入的条件是________． S＞eq \f(7,10)　[第一次执行循环：S＝1×eq \f(9,10)＝eq \f(9,10)，k＝8，S＝eq \f(9,10)满足条件；第二次执行循环：S＝eq \f(9,10)×eq \f(8,9)＝eq \f(8,10)，k＝7，S＝eq \f(8,10)满足条件；第三次执行循环：S＝eq \f(8,10)×eq \f(7,8)＝eq \f(7,10)，k＝6，正是输出的结果，故这时S＝eq \f(7,10)不满足条件，结束循环．] 三、解答题 9.如图所示是解决某个问题而绘制的流程图，仔细分析各图框内的内容及图框之间的关系，回答下面的问题： (1)该流程图解决的是怎样的一个问题？ (2)若最终输出的结果y1＝3，y2＝－2，当x取5时输出的结果5a＋b (3)在(2)的前提下，输入的x值越大，输出的ax＋b是不是越大？为什么？ (4)在(2)的前提下，当输入的x值为多大时，输出结果ax＋b等于0? [解]　这是一个顺序结构流程图，该流程图的作用是解决函数f(x)＝ax＋b的函数值的问题． 依据此函数的性质可以回答相应问题． (1)该流程图解决的是求函数f(x)＝ax＋b的函数值的问题．其中输入的是自变量x的值，输出的是x对应的函数值． (2)y1＝3，即2a＋b＝3. y2＝－2，即－3a＋b＝－2. 由①②得a＝1，b＝1. ∴f(x)＝x＋1. ∴当x取5时，5a＋b＝f(5)＝5×1＋1＝6. (3)输入的x值越大， 输出的函数值ax＋b越大， 因为f(x)＝x＋1是R上的增函数． (4)令f(x)＝x＋1＝0， 得x＝－1， 因此当输入的x值为－1时， 输出的函数值为0. 10．在音乐唱片超市里，每张唱片售价25元．若顾客购买5张以上(含5张)唱片，则按照九折收费；若顾客购买10张以上(含10张)唱片，则按照八五折收费．请设计一个完成计费工作的算法，并画出流程图． [解]　用变量